Hiperatividade E Déficit De Atenção

EDUCAÇÃO INCLUSIVA HIPERATIVIDADE Acadêmica:Adriana de Oliveira Tutora Externa: Glóris Carolina Belli Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0442) – Prática MóduloII 20/06/2012 RESUMO Por meio deste paper, referente à prática educativa do 2º módulo do curso de Licenciatura em Pedagogia, dentro do tema: Educação inclusiva. Veremos por meio desta pesquisa qualitativa, através da análise dos conteúdos, o diagnóstico,…

Manual do Professor Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade Peruíbe 2014 Graziella Cintra Ferreira Catarino Pereira GRD 20130001 Ana Gabriela Yasmin de Paula Nonato GRD 20130087 Biologia Educacional – Turma: 2° Sem./2013 Pedagogia EaD – UFPR Professora Doutora Marta Pinheiro SUMÁRIO INTRODUÇÃO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

eficit de atenção – crincas desatentas no ambiente escolar Essa resenha e parte do estudo dirigido, que visa esclarecer duvidas sobre o comportamento de crianças desatentas no ambiente escolar. Os dados foram coletados em entrevistas individuais com 30 criancas e suas respectivas professoras , cujo objetivo foi identificar níveis de autoestima baixos ou elevados que podem trazer disrtubios de déficit de atenção. A autoestima inclui uma avaliação pessoal dos indivíduos que podem…

Hiperatividade "O distúrbio do déficit de atenção / hiperatividade é o distúrbio de saúde mental mais comum nas crianças. Seus principais sintomas são a dificuldade em prender a atenção, a hiperatividade e a impulsividade. Seu tratamento pode envolver diversas modalidades, mas é sempre importante que os pais e professores também recebam apóio para lidar com suas crianças". Introdução O distúrbio de déficit de atenção / hiperatividade (DDAH) é o problema de saúde mental mais comum em crianças.

HIPERATIVIDADE X APRENDIZAGEM RESUMO Este artigo tem como tema Hiperatividade X Aprendizagem focado na aprendizagem da criança com Hiperatividade. Tem como objetivo, fazer uma reflexão na importância do papel do professor na inclusão de crianças hiperativas junto às escolas. E isso será feito trabalhando de forma coletiva com os alunos da .............ano da Escola .................... durante o 1° semestre de 2010. As pessoas com essa deficiência sentem muita dificuldade em…

desatento: uma área inexplorada Cognitive behaviour therapy and inattentive subtype of attention deficit hyperactivity disorder. A non explored area Cíntia Machado de MesquitaI; Patrícia Ribeiro PortoII; Bernard Pimentel RangéIII; Paula Rui VenturaIV Psicóloga (Universidade Federal do Rio de Janeiro) com Formação em Terapia Cognitiva, Pesquisadora do Grudo de Estudos de Déficit de Atenção (GEDA) do Instituto de Psiquiatria da UFRJ. Psicóloga da Prefeitura de Angra dos Reis II…

1 INTRODUÇÃO O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, ou TDAH, é um transtorno de desenvolvimento do autocontrole que consiste em problemas com os períodos de atenção, com o controle do impulso e com o nível de atividade. Esses problemas são refletidos em prejuízos na vontade da criança ou em sua capacidade de controlar seu próprio comportamento relativo á passagem do tempo - em ter em mente futuros objetivos e consequências. Não se trata apenas de um estado temporário que…

Alegre 2012 RESUMO Uma da temáticas presentes atualmente na nossa sociedade, é o numero elevado de acidentes no trânsito. Esta revisão de literatura se propôs a investigar os sintomas que caracterizam as pessoas com Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade e a correlação com o comportamento de dirigir. Também objetiva a contribuir com diversas informações acerca do TDAH, como o surgimento da doença na literatura médica e a importância no diagnóstico precoce nos portadores para…

A VISÃO DO DOCENTE NO QUE SE REFERE AO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE DURANTE A VIDA ACADÊMICA NO ADULTO Enfermeira Docente, Aprimoranda em Oncologia pelo Hospital AC. Camargo e Pós Graduanda em PSF pela Universidade Gama Filho: Karine Carvalho Possi RESUMO O sistema educacional vigente está calçado na divisão de alunos normais e deficientes, ignorando às vezes o subjetivo e o afetivo, desrespeitando a diversidade inerente à espécie humana. O ensino inclusivo respeita…

entanto, uma análise dos aspectos ideológicos subjacentes a essa construção, os quais podemos inferir por meio da seguinte conexão: condição socioeconômica desnutrição materna fumo e álcool na gestação rejeição ao feto abandono adoção hiperatividade. Portanto, temos aqui o exemplo de um discurso médico que “pré-conceitua” e se isenta de uma avaliação crítica por estar ancorado em “verdades” e certezas, as quais, com freqüência, são despidas de evidências empíricas repletas de…