Hiperatividade E Autismo

enfoque especial na existência de meios de diagnosticar e estudar a questão do desenvolvimento cognitivo, como a linguagem de portadores do Autismo Histórico e da Síndrome de Asperger. No primeiro capítulo caracterizamos Autismo Histórico e as contribuições do psiquiatra Leo Kanner no estudo do distúrbio de desenvolvimento, procuramos conceitos atuais de Autismo, como também, características comportamentais. O segundo capítulo trata do atraso do desenvolvimento cognitivo e quais são…

cerebral, com síndrome de Down, com hiperatividade, com ostomia, com dislexia e assim por diante. Mas, paralisia cerebral, síndromes diversas, hiperatividade, ostomia, dislexia etc. não são tipos de deficiência; são condições que acarretam alguma deficiência. Por outro lado, existem pessoas com epilepsia, com hanseníase, com transtorno mental, com autismo, com transtorno de déficit de atenção (TDA) etc. Porém, epilepsia, hanseníase, transtorno mental, autismo, TDA etc. também não…

1) BREVE INTRODUÇÃO AO AUTISMO: Um dos pioneiros no trabalho sobre autismo foi o psiquiatra infantil dos EUA, Leo Kanner a partir do seu estudo com 11 crianças que apresentavam em comum um padrão peculiar de comportamento. Este padrão compreendia muitos diferentes aspectos, mas segundo Kanner, os principais eram os seguintes: uma profunda falta de contato emocional com as outras pessoas, ausência de fala ou formas peculiares, idiossincráticas de falar que não parecem adequadas à…

barreiras de todos os tipos. Na década passada surgiu novas categorias e novos diagnósticos, como exemplos, dislexia, transtorno de déficit de atenção ( com ou sem hiperatividade), autismo e Síndrome de Asperger (Transtorno Global do Desenvolvimento, resultante de uma desordem genética , e que apresenta muitas semelhanças com o autismo). Mesmo tendo um número muito maior de informações sobre Síndrome de Down, Síndrome de X-Frágil ou esclerose tuberosa o importante é que todas as…

uma criança com transtornos globais do desenvolvimento. Sabe-se que dentre estes transtornos os mais frequentes são o autismo, a superdotação, e o TDAH (Transtornos de Déficit de Atenção Hiperatividade). O autismo e a superdotação fazem parte do cotidiano das salas de aula, porém o TDAH apesar do difícil diagnóstico, é um transtorno mais freqüente nas escolas brasileiras. O Autismo é um transtorno que afeta o desenvolvimento psiconeurológico comprometendo a comunicação. Este transtorno…

AUTISMO NÃO ESTÁ SÓ NA CABEÇA Guia Prático de Intervenção Nutricional no Autismo POR QUE FAZER DIETA? AUTISMO NÃO ESTÁ SÓ NA CABEÇA Historicamente o autismo era considerado uma "misteriosa desordem do cérebro", sugerindo que se inicia e termina no cérebro. Com o resultado de pesquisas de vários centros dedicados ao autismo e o trabalho pioneiro do ARI - Autism Research Institute analizando os comportamentos comuns entre autistas e procurando respostas em exames, emergiu uma …

6 A IMPORTÂNCIA DA QUALIFICAÇÃO DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL, NO ATENDIMENTO DE CRIANÇAS COM AUTISMO Lisiane Barcarolo Martinoto1 Resumo: Este estudo trata da importância da qualificação do profissional da educação infantil, no atendimento de crianças com autismo. Entendendo que este assunto é vivenciado em muitas escolas e tão pouco discutido, este trabalho é de suma importância para os profissionais e para a criança autista, que tem seu desenvolvimento afetado globalmente,…

O autismo e a educação especial inclusiva Autism and special inclusive education Marly Soares de Lima Teixeira1 Daniela Müller2 1 Acadêmica do curso , na Universidade Cândido Mendes. 2 Tutora do curso , na Universidade Cândido Mendes. E-mail do Autor Principal: marly_mn1@hotmail.com RESUMO O Autismo é considerado um transtorno de desenvolvimento de origem orgânica, caracterizado por alterações comportamentais, em que o portador

com apoio de escolas especiais ou centros de atendimento especializado, até escolas especiais para deficientes físicos. UNIDADE II – O ALUNO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Texto 5 – CONDUTAS TÍPICAS / AUTISMO, SÍNDROME DE DOWN, TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO / HIPERATIVIDADE (TDAH) Para refletir 25 – Alunos com Síndrome de Down podem ser incluídos em salas de aula do ensino regular? Sim, eles possuem este direito, além que a única diferença entre ele e outros alunos é no ritmo de

Autismo na Educação infantil Priscyllane Macedo¹ Monica de Oliveira Costa² Resumo O termo autismo foi usado inicialmente para caracterizar vivencias ricas em pensamentos e sentimentos pessoais, com perda da relação com os dados e exigências do mundo circundante. O psiquiatra Leo Kanner usou o termo autismo infantil em 1943, quando descreveu em sua publicação intitulada Distúrbios Autísticos do contato Afetivo, em que estudava um grupo de crianças que apresentavam extremo…