Hipóteses O Lúdico Na Alfabetização

INTRODUÇÃO Este trabalho foi desenvolvido para a disciplina de Brinquedoteca, sendo requisito de formação do curso de Pedagogia do Centro de Ensino Superior Cenecista de Farroupilha com intuito de promover reflexões efetivas e intervenções no espaço lúdico, construindo subsídios para uma prática pedagógica que oportunize o ensinar e o aprender. 1 NOME DA ESCOLA A Escola Municipal de Ensino Fundamental Princesa Encantada, foi criada em 01 de fevereiro de 1996 está…

FACULDADE INTERNACIONAL SIGNORELLI ALINE BELO A LUDICIDADE COMO PRÁTICA DE ALFABETIZAÇÃO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL CURITIBA 2013 FACULDADE INTERNACIONAL SIGNORELLI ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO A LUDICIDADE COMO PRÁTICA DE ALFABETIZAÇÃO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado por Aline Belo, em cumprimento às exigências de conclusão da disciplina: Metodologia do Trabalho científico, turma: 0015,

o desenvolvimento da Atividade 2:PESQUISA E PRODUÇÃO DE TEXTO – O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Início : 13/10//2014 Prazo de entrega: 03/11/2014 - Valendo 100% Encerramento do prazo de entrega: 14/11/2014 - Valendo 70% Valor: 4,0 (quatro) pontos. O TEXTO DEVE SER FEITO LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO AS DIRETRIZES ABAIXO. POR ISSO, LEIA COM ATENÇÃO TODAS AS ORIENTAÇÕES ANTES DE FAZÊ-LO. 1 – TEMA E TÍTULO DA ATIVIDADE TEMA: O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL TÍTULO: você deverá elaborar um…

ato de aprendizagem. Neste contexto, o brincar na educação infantil proporciona a criança estabelecer regras constituídas por si e em grupo, contribuindo na integração do indivíduo na sociedade. Deste modo, à criança estará resolvendo conflitos e hipóteses de conhecimento e, ao mesmo tempo, desenvolvendo a capacidade de compreender pontos de vista diferentes, de fazer-se entender e de demonstrar sua opinião em relação aos outros. É importante perceber e incentivar a capacidade criadora…

RESUMO O trabalho desenvolvido teve como objetivo repensar os métodos usados na escola onde fiz observações pedagógicas e entrevistas com professoras da Fase I, bem como ampliar minha visão sobre os processos de alfabetização. Durante o desenvolvimento da pesquisa teórica, me identifiquei com as palavras de Luiz Carlos Cagliari ao definir que o professor não precisa de um método específico, ele faz seu próprio método, usando sua criatividade e experiência. As professoras entrevistadas mostraram

É necessário que propiciamos para o sujeito momentos lúdicos, no qual ele vivencia de momentos de interação com o meio, podendo assim desenvolver-se socialmente e psicologicamente, contribuindo com eixos de estruturação sendo eles: afetivos, motores, sociais, cognitivos, econômicos, políticos e entre outros. Para PIAGET (2005), ele relaciona o jogo com o aprendizado, e o define como um comportamento que distorce a realidade. São através dos jogos que, o sujeito pode reviver os seus…

JANAÚBA/MG NOVEMBRO DE 2013 PROJETO DE PESQUISA TEMA: jogos pedagógicos na alfabetização e letramento PROBLEMA: quais são as concepções dos professores dos anos iniciais sobre a utilização dos jogos pedagógicos na alfabetização e letramento. DELIMITAÇÃO: quais são as concepções dos professores dos anos iniciais da escola x de Janaúba/ MG sobre a utilização dos jogos pedagógicos na alfabetização e letramento. OBJETIVO GERAL: investigar quais são as concepções dos…

ITS - SP SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP 2014 SUMÁRIO 4 - Alfabetização no Brasil 5- Uma reflexão sobre o tema proposto 6- Análise da construção escrita 7- Atividade para sala de aula auxiliando no processo de alfabetização e letramento ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL Ao pensarmos nesse assunto, muito de nós pode imaginar que em tempos de globalização, a alfabetização já atingiu 100% da população, e o analfabetismo é assunto…

A LEITURA FEITA PELO PROFESSOR TEM QUE SER CONSTANTE NA ALFABETIZAÇÃO OUVIR PERMITE AOS ALUNOS AMPLIAR O REPERTÓRIO CULTURAL, AUMENTAR A FAMILIARIDADE COM A LÍNGUA, DESENVOLVER O COMPORTAMENTO LEITOR E INICIAR O PROCESSO FORMAL DE ALFABETIZAÇÃO Sempre que o professor lê para a turma, revela as múltiplas possibilidades que os textos oferecem. Essa é uma das quatro situações didáticas básicas no processo de alfabetização. “Os alunos conhecem narrativas, lugares, personagens e autores e…

As contribuições do ensino da arte no processo de alfabetização em séries iniciais. 2 – Introdução O tema a ser pesquisado será o ensino da arte nas séries iniciais do ensino fundamental e suas contribuições para a alfabetização. A tarefa de alfabetizar exige que possamos usufruir e disponibilizar de várias ferramentas. Sugere-se que nesta pesquisa possamos observar quão importantes contribuições do ensino da arte para a alfabetização. 3 – Problema De que maneira…