Helena Antipoff

|R. Joaquim Candido Filho | |R. Jorn. Moacyr Andrade |R. Teixeira Mendes |R. Bernardo Mascarenhas | |R. Des. Melo Junior |R. Helena Antipoff |R. Josafá Belo | |R. Doutor Milton Paz |Av. Consul Antonio Cadar |R. Ten. Renato César | |R. Rafael Menicucci Rezende

Lopes, 1932; Lopes, 1931). Um artigo interessante a esse respeito é de autoria de Ulisses Pernambucano e Anita Barreto: os autores relatam seus esforços para a adaptação do teste de Ballard à realidade pernambucana e o intercâmbio realizado com Helena Antipoff, que estava fazendo a mesma adaptação em Belo Horizonte: os três visavam a tradução mais adequada de determinadas palavras (Pernambucano & Barreto, 1931). Se os Archivos são úteis para difundir os testes, sem dúvida, o instrumento…

associações no fim dos anos 20. Estas associações trabalhavam em um molde que se propõe a utilizar tanto da ação pedagógica, como das expectativas da sociedade. Em 1932, foi fundada a Sociedade Pestalozzi de Minas Gerais pela psicóloga russa Helena Antipoff. Com o objetivo atender os deficientes, contribuindo também para a formação de profissionais, que mais tarde foram trabalhar na área da Educação Especial pelo país (JANUZZI, 1985). Porém, a expansão dos serviços de Educação Especial…

VEREDAS, M.: formação superior de professores: módulo 7, volume eletiva 3. Belo Horizonte: SEE, 2005. p. 13-33. LIMA, P. A. Perspectivas atuais da educação inclusiva. In: ----- Boletim do CDPHA. Belo Horizonte, Centro de Documentação e Pesquisa Helena Antipoff. 2006. p. 47-59. MAGALHÃES, R. C. B. P.; LIMA, A. P. H. Perfil de professores de educação especial: dilemas e desafios na construção da educação básica inclusiva. Eccos revista científica. v. 6, n. 1, p. 85-98, 2004. MANTOAN, M.…

constatar as coisas, mas também propor alternativas relativas a elas, concorda?), só pode trazer resultados interessantes. Na pior das hipóteses, nos tornará sujeitos mais flexíveis e menos presos a “verdades” imutáveis. Instituto Municipal Helena Antipoff Rua Mata Machado, nº 15 Maracanã – Rio de Janeiro – RJ – CEP: 20.271-260 Telefones: (21) 2234-7962 (Apoio à Direção) e (21) 2234-9914 (Equipes) Correio Eletrônico: smeiha@pcrj.rj.gov.br Documento orientador de práticas…

Reforma do Ensino Primário, Profissional e Normal do Estado do Rio de Janeiro, onde se previu o atendimento aos super-normaes. No mesmo ano, a psicóloga russa Helena Antipoff foi convidada para lecionar a cadeira de psicologia experimental na Escola de Aperfeiçoamento Pedagógico em Belo Horizonte (DELOU in FLEITH, 2007, vol. 1). A Profa. Helena Antipoff publicou uma série de estudos a respeito dos alunos com potencialidades superiores, os quais ela denominava “bem-dotados”. O seu…

Obra resumida em julho de 2012 pela Pedagoga: Rosani Siqueira- para o CONCURSO DA HELENA ANTIPOFF- 2.1CASTRO, Amélia D. de; CARVALHO, Anna Maria P. de (Org.). Ensinar a Ensinar: Didática para a Escola Fundamental e Média. Cengage: Learning, 2001. PARTE 1: REFLEXÕES SOBRE DIDÁTICA Capítulo 1 – O ensino: objeto da Didática (Amélia Domingues de Castro) A primeira peculiaridade do processo de ensinar é a intencionalidade. Não corresponde a uma certeza, mas a um esforço. E se refere sempre a

INTRODUÇÃO No decorrer da história educacional do Brasil, o atendimento ao superdotado teve início com a professora Helena Antipoff na década de 50, do século XX, que recebia grupos, dos então chamados bem-dotados, em uma fazenda onde desenvolvia atividades multidisciplinares durante as férias escolares. A professora Helena percebia que os Superdotados necessitavam de consideração especial no lar, na escola e na sociedade. Após meio século, entretanto, apesar de ser considerado…

Escola Inclusiva. In M. Palhares & S. Marins (Org). A Escola Inclusiva. EDUFSCar., P:1-15. 2002. MC LAREN, P. Multiculturalismo crítico. Rio de Janeiro: Cortez Editora, 1998. PORTES, L. S. Escola para quem? Para quê? Revista Mediação do Instituto Helena Antipoff, Dez, nº 1, p. 6-12, 1991. SASSAKI, Romeu Kazumi. Inclusão: Construindo uma sociedade para todos. Rio de Janeiro: WVA Ed., 1997. STAINBACK, S. e STAINBACK, W. Inclusão: um guia para educadores. Porto Alegre: Ar tes Médicas Sul,…

posteriormente, Sociedade Pestalozzi do Brasil; "Escola para Anormais" em Recife; atividades realizadas no INEP, particularmente com a utilização de testes psicológicos; a criação das Clínicas de Orientação Infantil; o trabalho desenvolvido por Helena Antipoff na Escola de Aperfeiçoamento de Professores e na Fazenda do Rosário; Instituto de Seleção e Orientação Profissional - ISOP-FGV; além dos trabalhos desenvolvidos por Ana Maria Poppovic com "crianças abandonadas" no Abrigo Social de…