Portifolio

é que alunos e professoras e comunidade possam engajar em atividades extracurriculares que construam o saber que está sendo ensinado e o amplie, de acordo com vontades, desejos e necessidades para o melhoramento. A metodologia usada nesse trabalho será a utilização dos livros da UTA juntamente com os textos complementares, que dentro das diversas culturas de educação, termos claros os objetivos e resultados que pretendemos alcançar. Com pesquisas na internet para complementar nosso trabalho, e também buscar em novas fontes conhecimento para melhor estruturamos nossa pesquisa, nos proporcionando oportunidades, com estratégias diferentes para a elaboração do mesmo. 2. GESTÃO EDUCACIONAL Bartinik, Helena Leomir de Souza. Gestão educacional. Curitiba: IBPEX, 2011, pág. 71. Com base nas reflexôes efetivadas do primeiro capítulo, entrevistamos um diretor de uma escola pública da cidade de Governadares Valadares, para descobrir como ela distribui o tempo, observando se predomina o aspecto administrativo ou pedagógico? A diretora, no seu dia a dia, procura ficar atenta e se compromete com uma educação que contribua para a formação de seus alunos, garantindo a toda comundade escolar condições necessárias para a concretização da práxis educativa. Ela desenvolve uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais independente, com confiança em sua capacidade e percepções e junto ao corpo docente, amparados ao curriculo escolar e

quanto pessoal, já que tudo, hoje em dia gira em torno da tecnologia digital. Existem três tipos de educação, são elas: formal, que é a educação adquirida na escola, a informal aquela que os indivíduos aprendem durante seu processo de socialização que é carregada de valores e culturas e a não-formal, aquela que se aprende, segundo Maria da Glória Gohn, “no mundo da vida”, ou seja, aprendizagem política de seus direitos enquanto cidadãos; sua capacitação para o trabalho, por meio da…

temáticas a serem abordadas nesse espaços educativos O estudo realizado no período acima citado, dedicado ao estágio de observação na Secretaria de Ação Social, ensinou a nós integrantes deste grupo, o quanto é importante e essencial o aprendizado tanto o formal quanto o não formal em ambiente formal ou não formal, tanto um (formal) como o outro (não formal) somados formam um padrão educacional de qualidade, e vimos também como esse processo é introduzido na sociedade atual. Devemos…

diversas situa��es em muito pouco tempo, � necess�rio ter muita capacidade e comprometimento para resolv�-las. Por fim, o est�gio nos apontou os desafios que todos profissionais da educa��o vem encontrando, as diferentes formas que os gestores pedagogos organizam o ensino e a parte burocr�tica da escola. Proporcionou tamb�m observar na pratica a real fun��o do pedagogo de coordenar as a��es que levar�o os profissionais da educa��o a definirem coletivamente rumos para o Projeto Politico…

de objetivos”. Na unidade escolar, por exemplo, é comum entender-se como administrativas apenas as atividades do diretor, da secretaria da escola e as demais atividades que antecedem e que servem de sustentação à ação educativa escolar. Essa visão, entretanto, é parcial visto que o caráter do mediador da administração tem como propósito a realização do fim, estando presente, portanto, até o momento sua realização. Assim, não se pode falar em dicotomia entre…

educação. Na educação, dentre outras metas, busca-se, além da melhoria da qualidade do ensino, a redução dos índices de evasão e repetência, maior valoriza ção dos profissionais do magistério, estruturas e condições adequadas ao desenvolvimento do trabalho docente, ampliação da compreensão das diferentes relações de poder que permeiam a organização da ação educativa e a transmissão e reelaboração significativa dos conhecimentos. Uma compreensão ampla e rigorosa das alternativas…

comunidade escolar. Assim, sendo uma função que articula aprendizagem com administração do espaço escolar como um todo e dos fazeres de sala de aula. O PAPEL DO PEDAGOGO NESTE AMBIENTE ESCOLAR Levando em consideração que o Pedagogo é um dos principais responsáveis pelas ações articuladas dentro da escola, é responsabilidade desta figura a organização de momentos-chave do ano letivo, como os Atendimentos às famílias e alunos, Reuniões de Pais e de Professores, Conselhos de…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER CARINI TERESINHA DA SILVA – RU 751801 GISELE TERESINHA DOS SANTOS RODRIGUES - RU730599 GLORIA JUSTO DE MATTOS – RU 757181 SILVIA HELENA DE OLIVEIRA PEREIRA – RU 556234 PORTFÓLIO – UTA GESTÃO EDUCACIONAL PORTO ALEGRE 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER CARINI TERESINHA DA SILVA – RU 751801 GISELE TERESINHA DOS SANTOS RODRIGUES - RU730599 GLORIA JUSTO DE MATTOS – RU 757181 SILVIA HELENA DE OLIVEIRA…

participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. Art.14- Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na Educação Básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógica da escola; Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes Art.15- Os sistemas de ensino assegurarão às unidades…

participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. Art.14- Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na Educação Básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógica da escola; Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes Art.15- Os sistemas de ensino assegurarão às unidades…