Haidt Regina Célia Cazaux

construção do conhecimento é de grande valor para a formação de seus alunos. Os experimentos químicos desenvolvidos na hora do intervalo valorizam o ensino e a aprendizagem, estimulando o processo de conhecimento e aperfeiçoamento do saber. Na concepção de Haidt (1999, p. 57), o professor tem duas funções na sua relação professor-aluno: uma incentivadora e energizante, pois ele deve aproveitar a curiosidade natural do educando para despertar o seu interesse e mobilizar seus esquemas…

partilharem conhecimentos, tornando-os seres democráticos que aprendem a valorizar a competências individuais. REFERÊNCIAS GRINSPUN, Mirian P. S. Zippin (org.). Educação tecnológica: desafios e perspectivas, 2ª ed. São Paulo: Cortez, 2001. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. São Paulo: Ática, 2003. LITWIN, Edith. Tecnologia Educacional: políticas, histórias e propostas, Porto Alegre: Artes Médicas, 1997. RIBEIRO, Vera Mazagão. Educação de jovens e adultos: novos…

formas. 21 de Maio, 2012. Retirado de: http://professoraivaniferreira.blogspot.com.br/2012/05/emei-conceicao-de-itagua-professora.html. Acesso em: 03.11.2013. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2006. Capitulo 13 - Avaliação do Processo ensino- aprendizagem do Livro- texto da disciplina HAIDT, Regina Célia C. Curso de Didática Geral. Ed. Ática, 7ª ed. São Paulo, 2002. Acesso em: 03.11.2013. NADAL,Paula. O que a creche pode ensinar? Retirado de:…

escola sobre avaliação da aprendizagem. Revista Nova Escola. Disponível em: http://www.luckesi.com.br/textos/art_avaliacao/art_avalaiacao_revista_nova_escola2001.pdf, Novembro, 2001. LUCKESI, Cipriano Carlos. Acesso em 15 Novembro de 2013. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2006. Capítulo 13 – Avaliação do processo ensino-aprendizagem do Livro-Texto da disciplina. História de uma gota de água. O Ciclo da água. Disponível em:…

processo de aprendizagem. REFERÊNCIAS BANDEIRA, Pedro. O reizinho da estrada. Editora: melhoramentos. DENATRAN.Educação de trânsito no ensino regular. Disponível em: acesso em 23 out 13. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2006. Capítulo 13 – Avaliação do processo ensino-aprendizagem do Livro-Texto da disciplina. Acesso em 04 nov 13. __________. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2010. Acesso…

organização dos conteúdos curriculares, do Livro-Texto da disciplina — Curso de Didática Geral. “Procedimentos de Ensino”, disposto nos capítulos 7 a 10 do Livro-Texto da disciplina — Curso de Didática Geral, identificado ao final desta ATPS. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2006. Capítulo 13 – Avaliação do processo ensino-aprendizagem do Livro-Texto da Disciplina. LUCKESI, Cipriano Carlos. Entrevista à Revista…

Confessamos que foi muito gratificante, prazeroso também. Sabemos que não é somente o primeiro plano de aula, esperamos ter conseguido alcançar o objetivo, caso não que possamos nos aperfeiçoar com os erros. Bibliografia HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2006. Capítulo 13 – Avaliação do processo ensino-aprendizagem do Livro-Texto da Disciplina. LUCKESI, Cipriano Carlos. Entrevista à Revista Nova Escola sobre avaliação da…

visa formar e informar, os instrumentos que possam se encaixar nesta dinâmica têm sempre a possibilidade de servir ao ensino: livro, vídeo, fotografia, computadores e outros são formas de comunicar conhecimentos e, como tais, interessam à educação (HAIDT, 2003, p. 277). Objetivo. Ao realizarmos este estudo enquanto docentes em pleno exercício, vivenciando as experiências em sala de aula e envolvidos por todas as dificuldades que cercam este cenário, nossos anseios apontam para o…

verdadeiro sentido de ensinar é aprender dia após dia. Sem um plano de aula somos eternos professores e não educadores de uma nova evolução pedagógica, criativa e cheia de oportunidades para nossos futuros alunos. Bibliografia HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2006. Capítulo 13 – Avaliação do processo ensino-aprendizagem do Livro-Texto da disciplina. LUCKESI, Cipriano Carlos. Entrevista à Revista Nova Escola sobre avaliação da…

adequada no planejamento, a preparação do professor e a necessidade do uso de técnicas de ensino. Também apresenta aspectos práticos com exemplos de técnicas educacionais aplicadas. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 08. Ed., São Paulo: Editora Ática, 2006. KALOUSTIAN, Sílvio Manoug (Org.). Família Brasileira: a base de tudo. 8 ed. São Paulo: Cortez, Brasília, UNICEF, 2008, CENPEC Avaliação:…