Haidt Regina Célia Cazaux

Relatório Parcial Público alvo: Educação Infantil Faixa etária: Crianças de 4 a 5 anos de idade Numero de alunos: 20 alunos em sala Tempo de duração: 40 minutos Principais Características: Conforme a Professora e Pesquisadora BONIFACIO DE ARAUJO REGINA MAGNA da UFOP – Universidade Federal de Ouro Preto as características do crescimento e o desenvolvimento de crianças de 4 a 5 anos são: Melhor coordenação dos músculos grandes. Pequenos músculos das mãos são mais desenvolvidos,…

maioria das crinças nunca tinham visto instrumentos de perto, podendo tocar, foi uma aula muito proveitosa onde elas usaram a sua criatividade e habilidades ao imitar sons e gestos. BIBLIOGRÁFIA LIVRO-TEXTO DA DICIPLINA HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2010. SITE LUCKESI, Cipriano Carlos. Entrevista à Revista Nova Escola sobre avaliação da aprendizagem.Nova Escola. 2001. Disponível em:…

bibliográficas. ARIES, PLIFIPE. Historia social da criança e da família (tradução de D. Flaksmam);Rio de Janeiro; Jorge zahar,1980. Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/crianca-e-adolescente/comportamento/como-lidar-brincadeiras-431324.shtml HAIDT, Regina Celia Cazaux, curso de didática geral, São paulo,2006. Oliveira, Heloisa Dias, história,3°ano,São paulo,Atual,2000. Oliveira, H.A e outros. Os PCN: Uma experiência de formação de professores no Ensino fundamental, IN: ROJO,…

prática ______________20 pts BIBLIOGRAFIA BÁSICA Bibliografia Básica: VEIGA, Ilma Passos Alencastro (Coord.). Repensando a didática. 10 ed. Campinas, SP: Papirus, 2000. LIBÂNEO. J . C. Didática. São Paulo: Cortez, 1991. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. São Paulo: Àtica, 2003

escola para apresentar seus métodos educacionais. Recursos Materiais Atividades xerocopiadas para confecção do dominó, papel cartão, lousa, pincel para lousa, tesoura, cola, cartolina e gravuras. Referências bibliográficas: HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2006. Livro-Texto da disciplina. http://www.infoescola.com/portugues/flexao-de-grau-nos-substantivos/ Acesso em: 13 de novembro de 2013…

constante construção, em função disso, foram apresentadas as classificações das diversas correntes pedagógicas, que se torna como um exemplo de que a Didática está em constante reelaboração, sendo repensada a todo o momento. Referencias: HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. São Paulo: Ática, 2000.

sua jornada. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CANDAU, V.M (Org). Rumo a uma nova didática. Petrópolis: Vozes; 1998. CORDEIRO, Jaime. Didática. Editora Contexto. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2010. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2006. Capítulo 13 – Avaliação do processo ensino-aprendizagem. LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994. 2ª edição. LOPES, Antonia

Atividades: Passarei no quadro as atividades, citadas acima, as quais terão de ser desenvolvidas pelos alunos. Avaliação: Os alunos serão avaliados em grupo, de acordo com a participação de cada um e, individualmente. BIBLIOGRAFIA: HAIDT,Regina Celia Cazaux. Curso de Didática Geral. 8ª ed. São Paulo: Ática, 2006. PLT316. http://portugues.camerapro.com.br/texto-para-interpretacao-71-os-meses-do-ano-nivel-fundamental/

Atividades Avaliativas a Critério do Professor Práticas: 2 Teóricas: 8 Total: 10 • • • • • 2° Avaliação - PESO 6,0 Prova Escrita Oficial Práticas: 2 Teóricas: 8 Total: 10 Bibliografia Básica: Bibliografia Básica Padrão 1) HAIDT, Regina Celia Cazaux. Curso de Didática Geral. 1ª ed. São Paulo: Atica, 2007. Bibliografia Básica Unidade: Faculdade Anhanguera de Itapecerica da Serra (FIS) 1) VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Lições de Didática. 1ª ed. São Paulo:…

como é feito um teste de matemática. Atualmente, os testes são usados em larga escala na educação. Mas é preciso ter limite na sua utilização, pois nem todos os resultados do ensino podem ser medidos ou averiguados através dos testes. Para tanto Cazaux (2006, p. 289) afirma: Testar significa submeter a um teste ou experiência. Ou seja, consiste em verificar o desempenho de alguém ou alguma coisa (um material, uma maquina etc.), por meio de situações previamente…