Haidt Regina Célia Cazaux

e com o professor, e visando adquirir conhecimento sobre um dado objeto.” (SANTORO, BORGES, SANTOS, 1999). Os objetivos primeiros do trabalho em grupo, segundo Haidt (2006) são: “ a) Facilitar a construção do conhecimento; b) permitir a troca de idéias e opiniões; c) possibilitar a prática de cooperação para conseguir um fim comum.” (HAIDT, 2006). Vale ressaltar que é de fundamental importância a realização de trabalhos em equipe em sala de aula para que os alunos aprendam a dialogar uns…

UNIDERP-Rio Claro Pedagogia DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Cintia Regina Martins Braz RA7327554905 Gisele Bispo Bonifácio RA6398217801 Paloma Natalia De Almeida RA6942009281 Telma Cristina De Oliveira Albino RA6942009287 Professora: Maria Ausley de Castro Disciplina: Didática e prática de ensino RIO CLARO 09/04/2014 DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Esta aula foi desenvolvida

poderoso de estímulo para o desenvolvimento. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS FREIRE, Paulo. Ação cultural para a liberdade e outros escritos. 10º ed. São Paulo: Paz e Terra, 2002. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral: o uso de jogos (cap. 9). 7 ed. São Paulo: Ática, 2003. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 1994. SANTOS, Santa Marli Pires dos. O lúdico na formação do Educador. 6ª ed. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, 1997.…

de representação do corpo humano; Papel Kraft e Sul Fite; Lápis, borracha, lápis de cor, pincel atômico; Produtos alimentícios de sabores e aromas variados; Venda para os olhos; BIBLIOGRAFIA: - HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Àtica, 2006; -http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/indice-fundamental-1.shtml?ensino-fundamental-1.ciencias.corpo-humano-e-saude; - SALLY HEWITT, ANGELA ROYSTON MEU PRIMEIRO…

e com o professor, e visando adquirir conhecimento sobre um dado objeto.” (SANTORO, BORGES, SANTOS, 1999). Os objetivos primeiros do trabalho em grupo, segundo Haidt (2006) são: “ a) Facilitar a construção do conhecimento; b) permitir a troca de idéias e opiniões; c) possibilitar a prática de cooperação para conseguir um fim comum.” (HAIDT, 2006). Vale ressaltar que é de fundamental importância a realização de trabalhos em equipe em sala de aula para que os alunos aprendam a dialogar uns…

destacar tudo que foi aprendido durante todo roteiro de atividades propostas, analisar sua compreensão em relação á valorização de cuidar da natureza, dos rios, e a importância da água para todos os seres vivos. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2006. LUCKESI, Cipriano Carlos. Entrevista à Revista Nova Escola sobre avaliação da aprendizagem. Nova Escola, 2001. Disponível em:…

criança promovendo momentos de expressão e manifestação dos conhecimentos adquiridos. Sendo assim a avaliação do aluno é através dos seus interesses individuais, autoavaliação, expressões concretas e abstratas. REFERÊNCIAIS BIBLIOGÁFICAS HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7º Ed. São Paulo: Ática, 2004. CAMBI, Franco. História da Pedagogia. São Paulo: Unesp, 1999. Cadernos de História da Educação – v. 9, n. 2 – jul./dez. 2010. Seer. Disponível em <…

vai amanhecendo como sujeito capaz de uma proposta própria. Referências Bibliográficas: LUCKESI, Cipriano Carlos. Entrevista à Revista Nova Escola sobre avaliação da aprendizagem. Nova Escola, 2001. Disponível em: . HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2010.

quantitativo. Já a outra vertente está voltada para o processo: a reflexão-ação, para a busca do conhecimento crescente, assim, com ênfase no qualitativo. Quanto às três funções da avaliação, pode-se observar, a partir das afirmações de Bloom (1993) e Haidt (baseado no pensamento de Bloom) que: I) A avaliação diagnóstica é aquela que ao se iniciar um período letivo ou um curso, devido à diversidade de saberes, o docente deve averiguar o conhecimento pré-existente dos alunos com o…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA DIDÁTICA Karla Gonçalves Teixeira RA: 7335553882 Marcia Regina Estevan Lima RA: 7335553628 Maria José da Silva Pereira RA: 7335553635 Maria Odalice Carvalho RA: 7335553633 Kátia Santana Santos RA: 7335552436 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação do professor-tutor a distância: Rerison Rodrigues De Oliveira.