Gumperz

Friedrich Pollock, que mantinha contato com Felix Weil, que era financiado por seu pai o que permitia ao grupo sobreviver aos tempos turbulentos, dando uma autonomia e independência ao Instituto. Conseguiu reunir nomes como Pollock, Wittfogel, Fromm, Gumperz, Adorno, Marcuse entre outros intelectuais que contribuíram com artigos, ensaios e resenhas para a Revista. Com a preocupação antissemitista na Alemanha, Horkheimer cria filiais do Instituto em Genebra, Londres e Paris. Muitos já…

existência. A relação que mantemos com outros indivíduos é considerada um factor do qual a identidade está dependente e por isso a forma como nos comportamos na sociedade e como a aceitamos tem um papel e um significado perante os outros. Segundo Gumperz (1982) a criação da identidade pode ser também explicada pelo processo de interação social, sendo ela resultado dos processos de identificação durante a interacção, em virtude dos obejctivos e interesses estratégicos dos…

linguísticas de modo autônomo, sem interferência de aspectos pessoais, sociais, culturais ou de qualquer outra natureza. Nos anos seguintes, estudos como os de Goffman (1967) , Hymes (1974) e Gumperz (1982) , entre outros, vão mostrando aspectos pragmáticos das relações entre línguas e culturas: Gumperz trata do papel do contexto pragmático; Hymes das relações entre línguas e culturas e Goffmam propõe os frames de interação, só para citar alguns dos mais significativos aspectos…

como um texto composto por múltiplas vozes, perspectivas e dimensões discursivas, cujas variações, simultaneidades e multiplicidades podem ser utilizadas pelo professor como estratégias de negociação no desenvolvimento de atividades. REFERÊNCIAS GUMPERZ, J. Contextualization and understanding. In: DURANTI, A.; GOODWIN, C. (Eds.). Rethinking Context: Language as an Interactive Phenomenon. New York: Cambridge University Press, 1992. p. 229-253. GREEN, J. L. Teaching and learning as…

estágios anteriores de desenvolvimento, para que contenha todas as experiências necessárias para que se dê este processo de forma espontânea. Um avanço primordial é a passagem de um “código auditivo-oral para o visual-escrito”. (Lima,1986) Cook-Gumperz(1991) descreve que a alfabetização abrange uma diversidade de habilidades instrumentais, que inclui processos cognitivos, que tem como objetivo a criação e entendimento dos textos. É necessário que o conhecimento lingüístico esteja…

estudiosos com os aspectos línguísticos, especialmente dos sociolinguistas da corrente etnográfica, tem levado à produção de importantes pesquisas e propostas acerca do processo educacional. Nesse sentido, merece destaque autores como: Labov (1972b), Gumperz (1972), Hymes (1972a, 1974), Erickson (1987), Bortoni-Ricardo (2005, 2008) os quais concordam que linguagem, cultura e sociedade, apesar de serem distintas, não podem ser abordadas separadamente, pois há uma imbricação e…

Halliday (1971). O termo Sociolinguística fixou-se em 1964, em um congresso organizado por William Bright, na Universidade da Califórnia em Los Angeles (UCLA), do qual participaram vários estudiosos da relação entre língua e sociedade, como John Gumperz, Einar Haugen, William Labov, Dell Hymes e John Fischer. A proposta inicial da área era identificar um conjunto de fatores socialmente definidos com os quais se supõe que a diversidade linguística esteja relacionada. Para a…

conhecimento pode trazer, justifica-se esta pesquisa. Fundamentação Teórica A fundamentaçao teórica da pesquisa está apoiada em Morin (1986, 1990, 1995,1999, 2003, 2005) Ferreiro:Teberosky (1985), Ferreiro (2001, 2002),Tolchinsky (2004), Cook-Gumperz (2008), Bardin (1997), Freire ( 1983,1985, 1987, 1998, 1999, 2000a, 2000b), Schwartz( 2001, 2007, 2010) dentre outros. Objetivos Para alcançar o objetivo de universalizar a alfabetização na região, percebe-se a necessidade de…

materiais escritos (Terzi, 1995). Segundo Cook-Gumperz (1991), o ensino escolarizado desenvolveu-se desvinculado dos saberes sociais cotidianos, das formas comunicativas com as quais a criança vivencia. De acordo com a especificidade da escola em formar leitores e escritores, as práticas de leitura, produção de sentidos e funções da escrita, na escola, diferem daquelas que a escrita têm no contexto sociocultural das crianças (Cook-Gumperz, 1991). A linguagem escrita é…

R. J.; STRAND, L. M.; MORLEY, P. C. O exercício do cuidado farmacêutico. Brasília, DF: CFF, 2006. 1.2 Mais de 3 autores Documento elaborado por mais de 3 autores, indica-se apenas o primeiro, acrescentando a expressão et al. Exemplo: COOK-GUMPERZ, J. et al. A construção social da alfabetização. Tradução de D. Batista; Revisão Técnica de R. M. H. Silveira. Porto Alegre: Artes Médicas, 1991. 283 p NOTA: Quando a menção de todos os nomes for indispensável para certificar a…