Heterogeneidade

primeiro capítulo deste trabalho falara sobre a heterogeneidade e trará opiniões de autores. No segundo capitulo tratarei sobre diferenciação de tarefas conceituações e questões teóricas. 2 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: FUNDAMENTAÇÃO TÉORICA 2.1Heterogeneidade “A essência da humanidade é a diferença” Adorno (apud CROCHIK; CROCHIK, 2005) A maioria dos professores vê a heterogeneidade como algo ruim dentro da sala de aula, encontram muitas dificuldades para trabalhar com ritmo e necessidades de aprendizagem diferentes a grande variação de idade e comportamento, além de não contarem com meios adequados para trabalhar. Ainda hoje é possível encontrarmos professores e escolas que ignoram essa situacao e continuam com propostas de trabalhos docentes baseados em um ensino homogeneizado, propondo atividades idênticas a todos os alunos sem levar em consideração que os alunos apresentam respostas diferentes as situações de aprendizagem. Os professores acreditam que turmas muito heterogeneas atrapalham o ensino, outros dizem que o trabalho torna-se arduo e pouco proveitoso. Encontram-se também professores que ate levam em conta as dificuldades mas rotulam e separam os alunos com base na avaliação do seu desempenho (acima da media, dentro da media e abaixo da media), promovendo assim os mais aptos e deixando de lado os mais lentos. “O que seria diferença entre os indivíduos torna-se pela segregação escolar, desigualdades”. (CROCHIK; CROCHIK, 2005, p.330). Reconhecer as…

Pedagogia e especialização em Educação TEMPO DE ATUAÇÃO NESTA INSTITUIÇÃO: 3 anos ATRIBUIÇÕES REFERENTES A SUA FUNÇÃO NA INSTITUIÇÃO: - Supervisionar e orientar os professores e os auxiliares de ensino COORDENADOR (A) (SE HOUVER): FORMAÇÃO: TEMPO DE ATUAÇÃO NESTA INSTITUIÇÃO: ATRIBUIÇÕES REFERENTES A SUA FUNÇÃO NA INSTITUIÇÃO: ORIENTADOR (A) (SE HOUVER): FORMAÇÃO: TEMPO DE ATUAÇÃO NESTA INSTITUIÇÃO: ATRIBUIÇÕES REFERENTES A SUA FUNÇÃO NA INSTITUIÇÃO: SECRETÁRIO (A):…

diferentes profisionais e conheçamos tanto a realidade, o contexto de cada família quanto às propostas de escola integral. 3. OBJETIVOS: Objetivo Geral: Demonstrar as possibilidades de se efetivar um processo de convívio familiar e participação dos pais na escola condizentes comas necessidades dos alunos, visando contribuir no seu desempenho educacional. Objetivos Específicos: Permitir e oportunizar que a família participe do processo de iniciação da vida escolar das…

Instituto Politécnico de Viana do Castelo Escola Superior de Ciências Empresariais Curso de Especialização Tecnológica em Logística Gestão Logística Grupo Antolin Valença Lda AGRADECIMENTOS Começamos por agradecer ao Grupo Antolin Valença, Lda por toda a informação que nos foi disponibilizada para podermos realizar este trabalho o mais objetivas e precisas possível. Em seguida agradecemos a um colaborador de armazém pela sua atenção e disponibilidade demonstrada, e que…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAS SERVIÇO SOCIAL Evelen Scarllat Vilarim Gomes Fabíola Peres Lima Jessica Olivia Souto Bezerra Manuela de Araujo Lima Trabalho sobre O 18° Brumário para Obtenção da nota do 1° GQ , da disciplina de Participação Sociedade e cidadania, Coordenado pela Docente Sheila Nadiria. Recife 2015 O 18 Brumário é uma obra de Karl Marx que evidencia aspectos das relações sociais, políticas, e os modos de organização e…

atendimentos individuais. A escola não tem sala de leitura que é bastante importante para o processo de aprendizagem das crianças; bem como é na infância que se adquire o gosto pelos livros. No que diz respeito á prática pedagógica, a escola está empenhada em desenvolver projetos dinâmicos que capacitem cada vez mais os alunos, levando-os a questionamentos, promovendo uma visão de mundo e novas experiências, fazendo também práticas alternativas que atendam ás particularidades de alunos…

na mera multiplicação de objectos inorgânicos, ao passo que toda a vida orgânica já exibe variações e diferenças, inclusive entre indivíduos da mesma espécie. Só o homem, porém, é capaz de exprimir essa diferença e distinguir-se; só ele é capaz de se comunicar a si próprio e não apenas comunicar alguma coisa - como sede, fome, afecto, hostilidade ou medo. No homem, a alteridade, que ele tem em comum com tudo o que existe, e a distinção, que ele partilha com tudo o que vive, tornam-se…

à Professora Maria Silene Leite que pacientemente me orientaram para a realização desta pesquisa e à Professora Bernadete Maria Taranto Piazza que cuidadosamente revisou este trabalho. Ao pessoal da Farah, Gasparino, Gomes e Silva Advogados Associados S/C, empresa em que trabalho, pela confiança e compreensão na liberação, durante horário de expediente, para participar das aulas e demais eventos. Ao pessoal do hotel em estudo, pela hospitalidade e condições para o desenvolvimento…

percurso, cujos contributos foram imprescindíveis para a conclusão deste trabalho. O meu agradecimento vai também para todos os hotéis na ilha de Santiago em Cabo Verde, pela colaboração prestada através da aplicação dos questionários, assim como a colaboração dos entrevistados, cujas informações se revelaram de grande utilidade e interesse para o estudo. Um agradecimento especial, ao director do Hotel Pestana Trópico Sr. Jorge Xavier e a todos os colaboradores pela ajuda, nos…

Diretrizes Curriculares – 3ª edição – Estado do Maranhão Equipe de Elaboração das Diretrizes Curriculares Coordenação: Conceição de Maria Lisbôa de Andrade Elaboração: Equipe Técnica SEDUC - MA Revisão: Maria Delza Sampaio Feitosa e Jeovah Silva França Digitação/Edição: Israel Araújo Silva Ilustrações: João Carlos Pimentel Apoio Técnico: Liliane Marchiorato – Consultora PNUD 21 6 26 oãhDiretrizes naraM odCurriculares odatsE – oã–çid 3ªe edição ª3 – ser–aEstado lucirruCdo…