Gostosuras E Bobices

REFERENCIAIS COELHO, N. N. A importância da leitura e literatura infantil na formação das crianças e jovens. Comunicação e cultura. São Paulo, Ano 1, nº 1, p. 8-9, Abril/Maio 2003. ABRAMOVICH, Fanny. Literatura infantil: gostosuras e bobices. 2. Ed. São Paulo: 1991. RAIDY, Carmem; KAERCHER, Gládis (org.). Educação Infantil: pra que te quero? Porto Alegre: Artmed, 2001. ZILBERMAN, Regina. A literatura infantil na escola. 10. ed. São Paulo: Global, 1998. BUSATTO<CLÈO contar e

metodológica. São Paulo: Hucitec, 1986. FREIRE, PAULO. A importância do ato de ler. 41ª Ed. São Paulo: Cortez, 2001. PRADO, Maria Dinorah Luz do. O Infantil e a Formação do Leitor. Petrópolis: Vozes,1995. ABRAMOVICH, F. Literatura infantil: gostosura e bobices. 3. ed. São Paulo: Scipione, 1993.

Janeiro: Paz e Terra, 1980. ABRAMOVICH, Fanny. Literatura infantil: gostosuras e bobices. 5ª ed. São Paulo: Scipione, 1989. OLIVEIRA, Zilma Ramos de. Educação Infantil: Fundamentos e Métodos. 3 ed. São Paulo: Cortez, 2007. ZILBERMAN, Regina. A leitura na escola. Em: Zilberman, R. Leitura em crise na escola. Porto Alegre: Mercado Aberto. P.9-22. 1993; ABRAMOVICH, Fanny. Literatura Infantil Gostosuras e Bobices. Pensamento e ação no magistério. São Paulo: Scipione, 2004 5ª Edição

literária seja utilizada como um objeto mediador de conhecimento, ela necessita estabelecer relações entre teoria e prática, possibilitando ao professor atingir determinadas finalidades educativas.(ABRAMOVICH, F. Literatura infantil: gostosuras e bobices. 5.ed. São Paulo : Scipione, 1995.) Para tanto, uma metodologia baseada em um ensino por projetos é uma das possibilidades que tem evidenciado bons resultados no ensino de língua materna (COELHO, N. N. Literatura infantil: teoria, ANÁLISE

com/2009/02/18/a-importancia-das-historias-na-educacao-infantil/. Acesso em 05 de janeiro de 2012. AROEIRA, M. ; SOARES, M.; MENDES, R. Didática de pré-escola: vida e criança:brincar e aprender. São Paulo: FTD, 1996. ABRAMOVICH, F. Literatura infantil: gostosuras e bobices. São Paulo: Scipione, 1997. CUNHA ANTUNES, Maria Antonieta. Literatura Infantil Teoria e Prática. Minas Gerais: Ática, 1997.

experiências e vivencias no campo da literatura infantil. Na parte bibliográfica farei pesquisas com o objetivo de mostrar uma breve trajetória da literatura e sua importância na sala de aula. Referencias Abramovich Fanny Literatura Infantil Gostosuras e Bobices 5ª ed. São Paulo 1997. Cunha Maria Antonieta Literatura Infantil Teoria e Pratica 17ª ed. São Paulo 1998. Zilberman Regina M Lajolo Literatura Infantil Brasileira Historias & Historias 6ª ed. São Paulo 1999.

para o exercício de nossa função como educadores. REFERENCIAS SILVA, Ezequiel Theodoro da. Literatura e realidade brasileira. 2 ed. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1985. ABRAMOVICH, Fanny. Literatura Infantil: gostosuras e bobices. São Paulo. Scipione, 1997. GARCIA, Regina Leite (org). A formação da professora alfabetizadora: reflexões sobre a prática. São Paulo, Cortez, 2003.

mais fundamentais, mais significativas, mais abrangentes e mais suscitadoras de tantas outras é a que decorre do ouvir e do ler uma boa história... Referência: ABRAMOVICH, Fanny. “Por uma arte de contar histórias” In: Literatura infantil: gostosuras e bobices. SP: Scipione, 1997.

pequenos aprendizes. Foram encontradas algumas dificuldades, pois alguns alunos ainda encontram dificuldades na leitura. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ABRAMOVICH, F. Literatura Infantil: gostosuras e bobices. São Paulo: Scipione, 1993. BARREIROS, R. C. A Contação de Histórias. Cascavel: UNIOESTE. (s/d). BARREIROS, R. C. De laços e sentidos: literatura infantil e formação de leitores nas séries iniciais. Ponta Grossa:…

GOIÂNIA – GO 2015 ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA Bibliografia Justificativa ABRAMOVICH, FANNY. Literatura infantil: gostosuras e bobices. São Paulo: Scipione, 2003. BRASIL. Ministerio da Educação e do Desporto. Secretaria de educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília: MEC/SEF,1998. BETIELHEIM. Bruno, A psicanálise dos contos