Gosto Pela Leitura Para 3 Idade

variedades lingüísticas do português falado; - compreender os textos orais e escritos com os quais se defrontam em diferentes situações de participação social, interpretando-os corretamente e inferindo as intenções de quem os produz; - valorizar a leitura como fonte de informação, via de acesso aos mundos criados pela literatura e possibilidade de fruição estética, sendo capazes de recorrer aos materiais escritas em função de diferentes objetivos; - valer-se da linguagem para melhorar…

brincadeiras e os jogos como fonte de desenvolvimento individual e por equipe. Metodologia com procedimentos didáticos (como ensinar): Primeiramente o professor deve fazer uma apresentação pessoal, dependendo da turma a apresentação deve se adaptar a idade dos alunos, por exemplo, um professor de ensino fundamental deve se apresentar de uma maneira lúdica, informando seu nome, dizendo o que gosta de fazer, criar uma atmosfera que envolva as crianças e assim crie uma primeira impressão…

a infanto-juvenil, está ligada a sociedade e ao seu desenvolvimento, proporcionando ao homem uma melhor compreensão de sua existência. Bakhtin (1992) afirma que as narrativas funcionam como formadoras de consciência, deste modo, o contato com a leitura de histórias provoca reflexões, sensações e formas de identificações que agregam valores à consciência do leitor, gerando valores éticos e estéticos. A literatura infanto-juvenil ajuda as crianças a construírem sua identidade, pois estas…

algumas crianças ficam envergonhadas, mas no final todas acabam contando. 2- De que forma você trabalha leitura com as crianças? R: Nessa idade as crianças ainda não leem por elas mesmas, então escolho por demostrar o valor da leitura, e procuro desenvolver nas crianças um certo gosto pela leitura sempre trabalhando de forma prazerosa. Procuro realizar a leitura todos os dias, sempre me preocupo com a escolha do livro, penso sempre em escolher temas que tem relação com

retor, (Professor), que ensinava as artes superiores aos alunos. A educação elementar se detinha apenas nos atos de ler, escrever e contar. A vida dos meninos era dedicada ao saber conforme era imposta pelo seu pai, que acompanhava o filho até a idade adulta, quando por fim concluía seus estudos e estava preparado para seguir a vida adulta. O fim dos estudos de um jovem romano era tradicionalmente festejado com uma festa onde lhe inscrevia no rol dos cidadãos romanos, parecendo uma…

NÚMEROS TURMA PROFESSOR MATÉRIA I - Identificação / Crescimento Físico Nome: L. B. F Idade: 5 anos Peso: 21,750kg Sexo: Feminina Altura: 1,25 Outros dados: Segundo os pais, começou a andar com 11 meses de idade, já desde pequena é ativa, não consegue ficar sem fazer algo, esta sempre em movimento, independente do lugar onde esteja. II – Aquisição da linguagem Até os 5 anos de idade a criança deverá ser capaz de produzir todos os sons da língua portuguesa, de maneira…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação Distância Curso de Pedagogia Bauru – Unidade Norte - SP LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue com requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e organização

construtivista e os níveis estruturais. Comentou-se, ainda, sobre como desenvolver nos educandos o interesse pela leitura. Palavras chaves: Desenvolvimento Infantil. Alfabetização; Construtivismo; Afetividade e 2 INTRODUÇÃO Muito se fala em alfabetização nas escolas. Mas, poucos são os educadores que levam a sério este tema, dentro da sala de aula. Por isso, este tema foi escolhido, pois o gosto pela alfabetização surgiu a partir do conhecimento adquirido através dos primeiros…

aditivos nomeadamente o álcool, tabaco, café, chocolate, chá. Para percebermos os comportamentos aditivos no envelhecimento achamos relevante fornecer a definição do mesmo e os diferentes tipos de idades. O envelhecimento trata-se de um estado tendencialmente classificado de “terceira idade” ou ainda “quarta idade”. No entanto, o envelhecimento não é um estado, mas sim um processo de degradação progressiva e diferencial. Ele afecta todos os seres vivos e o seu termo natural é a morte…

23 CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS PARA CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS Christiane Jaroski Barbosa1 Luciane Rodrigues da Silva Santos2 Resumo: As formas tradicionais de leitura e escrita parecem não estar dando conta da aprendizagem das crianças. Por isto, se pensou na contação de histórias como uma forma alternativa e, talvez, mais interessante de se aprender. Portanto, o presente artigo tem por propósito analisar e avaliar como os contadores de histórias associam sua prática com a aprendizagem de