Gosto Pela Leitura Para 3 Idade

Turma: Módulo: 3 Data de Entrega: 19/06/2011 Conferência: Um Caso de Amor com a Vida Conferencista: Rubem Alves Carga horária validada: 1:30 horas Rubem Alves aponta algumas questões fundamentais que devem ser discutidas em educação. Quais são elas? Comente-as Rubem Alves aponta as seguintes questões fundamentais: ecologia, currículo escolar, alfabetização, leitura, escrita e elaboração de textos, o papel do professor e educação

.............................. 1.2. Objetivos específicos.................................................................................. 2. Desenvolvimento....................................................................................... 3. Resultados................................................................................................. 4. Conclusão.................................................................................................. 5. REFERÊNCIAS…

prática da leitura se esgota em decifrar o código escrito, apreender (ou decorar) uma informação ou instaurar uma moral. Os alunos têm acesso apenas a obras fragmentadas e meras adaptações. O verdadeiro objetivo da Literatura é formar indivíduos críticos, autônomos, oferecendo-lhes conhecimentos e desafios e incentivando-lhes a cultivar os valores para que se tornem cidadãos capazes de agir positivamente em nossa sociedade. Para despertar na criança ou no adolescente o gosto pela…

Espaços e Tempos de Leitura na Educação Infantil1 Sariane da Silva2 Resumo A idéia de organizar as salas de aula em cantos temáticos vai ganhando cada vez mais espaço nas instituições de educação infantil. Existe o canto de ciências naturais, o canto da casinha, do descanso, o canto de algum projeto de trabalho em andamento e o canto da leitura, entre outros tantos.É sobre este último, o “canto” e os demais espaços e tempos de leitura nas turmas de educação infantil, especialmente…

RA 1013939 Raquel Alves Pereira RA 1011243 Sumário 1 Capítulo-Contexto Histórico...................................................................................... 3 2 Capítulo- Aspectos Legais...................................................................................... 9 3 Referências............................................................................................................ 16 Capitulo I 1.1 Contexto Histórico Só pode se falar

Machado de Aguiar Paço, sob a orientação da professora Anelise Monteiro do Nascimento, como requisito parcial para obtenção de aprovação no Curso de Pós-graduação Lato Sensu, Desafios do Trabalho Cotidiano: A educação de crianças de 0 a 10 anos de idade. MESQUITA 2009 GLAUCIA MACHADO DE AGUIAR PAÇO O ENCANTO DA LITERATURA INFANTIL NO CEMEI CARMEM MONTES PAIXÃO Banca Avaliadora ...................................................................... Prof.ª Anelise…

mais palavras, sendo de forma lúdica e informal a cobranças desnecessárias a faixa etária que se caracteriza a educação infantil, trabalhar com o maravilhoso recurso didático que é o livro pode possibilitar a criança uma autonomia própria e uma leitura de mundo amplificada que somente as histórias podem oportunizar as crianças em formação moral e ética. Assim como a literatura também tem um papel formador de personalidade, de forma negativa ou positiva, no individuo; ela pode ser o…

fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão.” Paulo Freire SUMÁRIO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO _____________________________________6 2. RELATO DO HISTÓRICO DO AMBIENTE____________________________8 3. APRESENTAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO/ INSTITUIÇÃO _________________8 4. CARACTERIZAÇÃO DO GRUPO A SER TRABALHADO________________9 5. CONTEXTO DO PROJETO______________________________________10 6.…

Universidade Paulista – UNIP _________________________________________ / __ / __ Profa. Ms. Fátima Itsue Watanabe Simões Universidade Paulista – UNIP Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. 3 Dedico este trabalho, primeiramente a Deus pela minha existência, aos meus pais que me permitiram a vida, e até mesmo aos obstáculos que me permitiram perceber novas possibilidades, tornando-me uma pessoa mais fortalecida. Ao meu…

da realidade, Bruner procurou exemplificar o desenvolvimento cognitivo em três etapas: até os 3 anos de idade é o estádio das respostas motoras, representa os acontecimentos passados através de respostas motoras,a criança dessa faixa etária aprende através da manipulação de objetos, dos 3 aos 9 anos de idade faz uso da representação icônica, baseiam-se na organização visual, e a partir dos 10 anos de idade é o estádio da representação simbólica, uma forma mais elaborada de representação…