Literatura Infantil - Sua contribuição para a formação do leitor na Educação Básica

II (6 ANO) e analisamos o quadro do incentivo à literatura na unidade escolar escolhida. O trabalho visa analisar junto aos educadores, o desafio de despertar, através da literatura, alunos reflexivos que possam se tornar leitores numa sociedade onde “tudo” se encontra disponível no meio virtual. Temos como hipótese principal saber o quanto a literatura infantil pode contribuir para a formação do leitor em idade escolar. Partindo do pressuposto de que a leitura constrói as bases para o saber, entendemos também que o papel do professor bem como o da família é fundamental neste processo. Evidenciamos neste trabalho também a importância da Literatura Infantil em forma de Contação de Histórias como estratégia de despertamento para o lúdico e para a imaginação. O hábito da leitura é algo que também pode ser conquistado e como todo hábito, postulamos que deve ser mantido e incentivado já na infância. Com nossas análises concluímos que o empenho do profissional de Língua Portuguesa tem uma grande parcela de contribuição para o despertamento do hábito da leitura na vida dos pequenos cidadãos. RESUMEN O mesmo texto do resumo em português, traduzido para o espanhol. SUMÁRIO Introdução ......................................................................................................05 Capítulo 1: (capítulo teórico) .........................................................................06 Metodologia .........................................

desde a mais tenra idade já tenha uma ligação por menor que seja com o alfabeto, visto que suas primeiras leituras sempre são baseadas em figuras, cartazes, desenhos. Contação de história com diferenciadas entonações de voz para assim instigar e despertar o interesse da criança pela leitura e o conhecimento. Palavras-chaves: Alfabeto. Leitura. Aprendizagem. 1 INTRODUÇÃO Ter o hábito de ler advém do estimulo que é praticado desde a mais tenra idade, mesmo quando a criança ainda…

IDADE: (anos) ( meses) Creche (atendimento a estudantes de 0 a 3 anos de idade):  Berçário I  Berçário II  Maternal I  Maternal II Pré-Escola (atendimento a estudantes de 4 e 5 anos de idade):  1.º Período  2.º Período Turno:  Matutino Vespertino  Integral Parcial 1º Semestre/2014 Situação Referentes ao aluno no 1º semestre: Durante este semestre foram planejadas atividades onde a criança tivesse condições de se desenvolver conforme as…

...............3 2 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................5 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................10 REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICAS..........................................................................11 LISTA DE FIGURAS Figura 1 – Ilustração do livro ampliado – Papagaio Tagarela.....................................6 Figura 2 – Hora da…

sabemos que o gosto pela leitura deve ser incentivado desde cedo, mas, como introduzi-la de maneira agradável? De acordo com as pesquisas que realizei, constatei que existem vários métodos de incentivo à Literatura, seja pelas histórias contadas pelos pais para o bebê ainda no berço, pelas brincadeiras, pelo teatro ou pelas histórias em quadrinhos. Além de conhecer esses métodos, é importante que eles sejam aplicados, sempre de maneira adequada a idade e maturidade do bebê/criança/jovem,…

Aposentados 3 Comentando pobre as Entrevistas 6 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 8 INTRODUÇÃO Este artigo apresenta pesquisa história dos profissionais dos professores da educação infantil e memória de professores. Procura conhecer práticas de leitura e escrita de professores e compreender como foi construída ao longo de suas trajetórias sua relação com a escrita e de que forma tal relação influencia a prática escolar. Apresenta as etapas da pesquisa, seus desafios e os…

Graduação em Pedagogia com Habilitação em Magistério dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental APRENDIZAGEM DA LEITURA DE CRIANÇAS COM DEFASAGEM IDADE-SÉRIE: UM ESTUDO DE CASO NA 2ª E 3ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DA INSTITUIÇÃO CONSTRUINDO SABERES Anatalia de Jesus Gomes ALAGOINHAS-BAHIA 2008 Anatalia de Jesus Gomes APRENDIZAGEM DA LEITURA DE CRIANÇAS COM DEFASAGEM…

JANO Importância educacional da leitura e estratégias para a sua promoção MARIA MANUELA DO CARMO DE SABINO Escola Secundária Dr. Francisco Fernández Lopes, Portugal 1. Introdução Vive-se hoje numa sociedade global cada vez mais complexa, em que as mudanças sociais são aceleradas e as características constantes que a definem são a imprevisibilidade e a mutabilidade permanentes, o uso intensivo das novas tecnologias e a necessidade premente de conhecimentos que transmita…

para o universo da imaginação, incentivando a criança desde muito cedo a praticar a leitura prazerosa. O hábito da leitura, além de ser fonte de lazer, aumenta a proficiência da escrita e da própria leitura, contribuindo para a formação de cidadãos leitores, pensantes e críticos desde a mais tenra idade. ENTREVISTAS As entrevistas foram realizadas com cinquenta crianças, tendo idades entre 02 e 11 anos. QUAL O LIVRO QUE VOCÊ MAIS GOSTA? POR QUE? 5.00 ENTREVISTAS COM…

aprovação. Correção Fluxo 5% de distorção idade/série 5% Analisar alunos que apresentam distorção idade série e encaminhar para os programas determinados para os mesmos. Alfabetização 1ª série / 2º ano 95% 95% Reuniões de pais e mestre comunicando aos pais, estudantes que apresentam dificuldades de aprendizagem. Reforço voltado às dificuldades dos estudantes. Para Casa não feito 100% 100% Enfatizar as metas do Programa Alfabetizar com Sucesso para os educadores em reuniões…