Gosto Pela Leitura Para 3 Idade

Retratos da Leitura no Brasil Realização e Coordenação Apoio 3ª edição da Pesquisa Retratos da Leitura no Brasil Realização Execução Apoio Técnico Equipe Coordenação Instituto Pró-Livro - IPL Conselho Consultivo da Pesquisa  Alfredo Weiszflog (CBL)  Maria Lúcia Kerr Cavalcante de Queiroz  Sérgio Windholz (SNEL)  Zoara Failla (Instituto Pró-Livro) (Abrelivros) Instituto Pró–Livro  Presidente - Karine Pansa  Vice Presidente Administrativo – Jorge Yunes

Desenvolvidas----------------------------------------06 2.3-Atividades de Intervenção-----------------------------------------07 2.4- Plano de Aula-------------------------------------------------------08 2.5- Leituras dos Textos ------------------------------------------------09 3-Referências---------------------------------------------------------------------10 4-Anexos--------------------------------------------------------------------------12 Anexo A- Texto “Bom dia…

escrever tudo se abre a seus pés.A informação chega deformas diferentes de antes, e ele interpreta qualquer ambiente, e escreve sua vida com altivez. (Jane Veloso) Estar alfabetizado é saber ler e escrever de um jeito amplo, para poder fazer uma leitura da sua vida e se integrar nesse mundo que cada vez mais depende da informática para ter acesso a qualquer noticia; saber se informar e se auto criticar e progredir cada vez mais no universo da alfabetização. (Gilane) Relatório 2…

como objetivo fazer uma observação por meio de um uma aula prática de como está à leitura no âmbito escolar e constatar as dificuldades do professor em ministrar suas aulas. Nessa perspectiva o presente trabalho propõe-se a analisar fatores causadores da dificuldade de leitura na esfera escolar, além de apresentar metodologias para amenizar tanto as dificuldades de aprendizagem enfrentadas pelos alunos por parte da leitura, quanto às dificuldades por parte dos professores em utilizar…

NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA LAUDICÉIA OLIVEIRA CHAVES MARLEUDE SANTOS DE OLIVEIRA DIFICULDADES DE LEITURA EM TURMAS DE 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL URUARÁ 2013 LAUDICÉIA OLIVEIRA CHAVES MARLEUDE SANTOS DE OLIVEIRA DIFICULDADES DE LEITURA EM TURMAS DE 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado para obtenção do grau de Licenciatura Plena em…

AS CONSEQUÊNCIAS DA DESVALORIZAÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NO MUNDO ATUAL Anelise Gama Chaves Elaine Aparecida Pereira Hosken Fabrício Diniz Pinto Juliano Pereira da Silva Curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês Polo: Efigênia Vidigal – Belo Horizonte-MG Orientador: Prof. Dr. Luiz Roberto Wagner RESUMO O uso da tecnologia no mundo moderno trouxe o acesso a um universo sem limite de fronteiras ao alcance de todos. Em poucos minutos, podem-se visitar museus,…

falando da importância da formação do leitor, mas pouco se tem feito no sentido de instrumentalizar pais e professores, no que diz respeito ao desenvolvimento do gosto pela leitura. Visto que o ato de ler não visa só a formação acadêmica da criança, mas a sua formação como cidadã, trabalhar com formação do leitor passa inevitavelmente pela leitura de livros, de imagens e do seu cotidiano com seu acervo cultural, que lhe dará visão de mundo. Desde pequena, a criança escuta histórias…

Tutor eletrônico: Lucí Mara Sinkoç Daschevi Tutor de sala: Ana cristina Bom jesus da lapa 2014 sumário INTRODUÇÃO 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 1.1 Caracterização da Instituição 2 ROTINA OBSERVADA 3 REFERENCIAL TEÓRICO 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ 6 MOSTRA DE…

dia tanto no ambiente escolar como no ambiente familiar, pós e de grande importância a atuação da família no incentivo a leitura de seus filhos se tornando o estimulador através de leituras infantis compartilhadas, criando uma mini biblioteca com livros infantis escolhidos de acordo com o gosto da criança, que no qual e importante e indispensável para o desenvolvimento da leitura, por tanto devem si respeitar as personagens e histórias escolhidas por elas, e a sim deixando os que sejam…

...........................................11 2.1 O surgimento da Literatura Infantil no Brasil...............................................11 2.2 A Literatura e os Contos de fadas...............................................................13 3.OS CONTOS DE FADAS: SUPORTE PARA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL ...........................................................................................................20 3.1 Contos de fadas nas escolas.........................................