Gosto Pela Leitura Para 3 Idade

de 2008. Trata-se do trabalho final de estágio que teve como tema central: “A importância dos contos de fadas na Educação Infantil”. O objetivo geral foi despertar no grupo o gosto pelas histórias infantis, ampliando o universo lingüístico da criança. A experiência vivenciada permitiu verificar e diagnosticar no grupo o gosto pelos contos de fadas, onde o mágico e o imaginário fazem parte do mundo infantil. Palavras-chaves: contos de fadas, fantasi SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1.…

festejos. 01 Sala de professores Os recursos audiovisuais são: Computador Televisão DVD Em relação as dependência da escola nas observações destacou-se o funcionamento da biblioteca onde cada turma dispõe de um dia para realizar atividade de leitura. Por ser um ambiente diferente e com uma dinâmica preparada para tal momento percebi que os alunos sentem-se prazer em estar nesse ambiente . Pesquisas feitas pelo governo federal nos últimos anos já detectaram uma relação clara…

Eixo temático 3. Problemática 4. Fundamentação teórica 5. Justificativa 6. Objetivos 7. Cronograma 8. Ações necessárias 9. Metodologias 10. Conteúdos 11. Recursos 12. Avaliação 13. Síntese /Culminância 14. Bibliografia 1-Projeto: “Quem conta, reconta... faz de conta”. 2-Eixo temático: Pluralidade cultural 3-Problemática:…

AraÚjo santos A Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental A FUNDAMENTAL PRÁTICA DA LEITURA E DA ESCRITA Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogia. Orientador: Prof. Cacoal 2013 ARAÚJO, Maria. A DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL : a fundamental prática da leitura e da escrita . 2013. 37 folhas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) –…

1-INTRODUÇÃO O acesso ao aprendizado da leitura apresenta-se como um dos múltiplos desafios da escola e, talvez, como o mais valorizado e exigido pela sociedade. Ao ler, o indivíduo constrói os seus próprios significados, elabora suas próprias questões e rejeita, confirma e/ou reelabora as suas próprias respostas. É ele quem inscreve ou reinscreve o significado do escrito a partir de sua própria história. Já a leitura é aquela que vai em busca desses pontos de vista, verificando-os,…

11 Avaliação........................................................................................................... 16 2.12 Referências........................................................................................................ 16 3. ANALISE DA PRÁTICA DOCENTE.................................................................................. 17 3.1 Analise e considerações sobre a docência.......................................................... 17 CONSIDERAÇÕES…

SHOFIA 2. CONTEXTO HISTÓRICO DA PEDAGOGIA NA GRÉCIA CLÁSSICA 2.1. INTRODUÇÃO 2.2.1. Etimologia da palavra pedagogia 2.2.2. Passagem da cultura dos nobres guerreiros para cultura das letras 2.2.3. A educação de Esparta 2.2.4. A educação de Atenas 3. CAPACIDADE E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 3.1. PIAGET E A TEORIA DA PSICOGENÉTICA 3.1.1. Estágio pré-operatório 3.2. VYGOTSKY E O SOCIOINTERACIONISMO 4. A FILOSOFIA COMO VEÍCULO PARA O DESENVOLVIMENTO DO…

2013/2014 Consumos culturais “De que forma a classe social influencia os consumos culturais dos estudantes do Pólo de Gualtar da Universidade do Minho?” Índice Introdução 3 1. Consumos Culturais 4 2. Modelo de Análise 7 2.1 Operacionalização de conceitos 7 2.2 Hipóteses de investigação 8 3. Metodologia 9 4. Análise de dados 13 4.1 Caracterização da amostra 13 4.2 Teste das hipóteses 20 5. Conclusão 24 Bibliografia …

Índice Introdução 3 Didáctica da Literatura 4 A boa antologia tem seguintes qualidades: 5 Análise de textos 6 Atitudes do professor de português na sala de aulas 7 Síntese 7 Conclusão 9 Bibliografia 10 Introdução O presente trabalho serão abordados temas diferentes e importantes referentes a didáctico que principalmente referirá da origem da didáctica da literatura e seus componentes, estratégias e métodos de como dar a didáctica de literatura respectivamente.

Monteiro Lobato no Incentivo à Leitura Seu nome ARCOVERDE 2009 Seu nome A Contribuição de Monteiro Lobato no Incentivo à Leitura Monografia apresentada à Coordenação do Curso de Letras do Centro de Ensino Superior de Arcoverde, como requisito parcial à obtenção do grau de licenciatura em Letras, sob a orientação do Prof.M. Litt. Carlos Alberto de Assis Cavalcanti. ARCOVERDE 2009 Seu nome A Contribuição de Monteiro Lobato no Incentivo à Leitura Aprovada…