AS CONSEQUÊNCIAS DA DESVALORIZAÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NO MUNDO ATUAL

AS CONSEQUÊNCIAS DA DESVALORIZAÇÃO DA
LEITURA E DA ESCRITA NO MUNDO ATUAL

Anelise Gama Chaves
Elaine Aparecida Pereira Hosken
Fabrício Diniz Pinto
Juliano Pereira da Silva

Curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês
Polo: Efigênia Vidigal – Belo Horizonte-MG
Orientador: Prof. Dr. Luiz Roberto Wagner

RESUMO
O uso da tecnologia no mundo moderno trouxe o acesso a um universo sem limite de fronteiras ao alcance de todos. Em poucos minutos, podem-se visitar museus, parques e instituições diversas. No entanto, como toda essa disponibilidade de informação é aproveitada? Quanto à televisão, esse poderoso meio ideológico tão presente, muda e cria hábitos, ensina ou degrada? O cinema estimula a leitura de obras adaptadas ou as afasta ainda mais do público leitor? Não se podem negar os benefícios que esses meios nos trouxeram, mas, todo o seu potencial tem sido utilizado para criar, manter e alimentar um estilo de vida imediatista e superficial, em que a leitura e a escrita são tratadas de modo secundário ou parcial. Palavras-chave: Leitura, Escrita, Cinema, Internet, Televisão

INTRODUÇÃO

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Vivemos num mundo imediatista e dinâmico. São tantas as atividades a serem feitas, tantas informações jorrando à nossa volta, que cada minuto do dia vale mais do que se possa imaginar. Nessa correria, deixamos para trás qualquer atividade que demore mais que o estalar dos dedos. Não temos paciência para uma conversa sadia e proveitosa, nem uma leitura prazerosa. É esse ritmo acelerado que nos tira a atenção quando lemos uma reportagem no jornal, um artigo numa revista ou uma charge animada. Sabemos que hoje os brasileiros têm mais acesso às informações que nas décadas passadas, mas o tempo que cada indivíduo disponibiliza para uma leitura de entretenimento é muito insignificante. Tal proposição se baseia em resultado obtido por meio de questionário junto aos alunos e professores do Ensino
Médio e de séries finais do Ensino Fundamental das