CADERNO DE ATIVIDADE

Behaviorismo contribuiu para o referido status de ciência, pois, através de John B. Watson (criador do termo Behaviorismo) foi implementado o comportamento como objeto a ser estudado cientificamente pela psicologia. A saber, Behaviorismo parte da palavra: Behavior que é um termo inglês, que significa comportamento, conduta, por conseguinte o Behaviorismo está relacionado ao Comportamentalismo, a Teoria Comportamental; a Análise Experimental do Comportamento, a Análise do Comportamento, a Ciência do Comportamento. Esta teoria (Behaviorismo) teve origem nos Estados Unidos e influenciou vários psicólogos de outros países. Os principais pesquisadores da teoria foram John Broadus Watson (1878-1958) (fundador desta teoria); Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936) e Burrhus Frederic Skinner (1904-1990). Os pesquisadores compreendiam o comportamento como objeto da psicologia, observável, mensurável, concreto e que podia ser reproduzido em diferentes situações. Para Bock; Furtado; Teixeira (2008, p. 45-46) com essas condições, eles se dedicavam ao estudo das interações entre o indivíduo (suas respostas) e o ambiente (as estimulações). O comportamento não é uma ação isolada do sujeito, mas sim uma “interação entre aquilo que o sujeito faz e o ambiente onde seu ‘fazer’ acontece”. Um dos mais importantes pesquisadores behavioristas é John Broadus Watson (1878-1958), foi o primeiro a usar o termo behaviorismo em 1913, com a publicação do artigo ‘Psicologia: como os behavioristas a…

Ed. Petrópolis – RJ: Editora Vozes, 2003. Divisão de grupos para seminários. Entrega dos textos Grupos sobre a teoria Behaviorismo/Gestalt/Piaget/Vygotsy/Wallon/Freud 1,2 e 3 2 15/04 Grupo I – Behaviorismo Texto base = Behaviorismo, Análise do Comportamento e Educação Behaviorismo e o Direito Penal (artigo) 2 17/04 Grupo II – Wallon 2 22/04 Grupo III – Piaget 2 24/04 Grupo IV – Vygotsky 2 29/04 Grupo V – Gestalt 2 06/05 Grupo VI - Introdução à Psicanálise…

EAD Thais Costa de Sousa Gerência de Design Educacional Rodolfo Pinelli Gabriel Araújo Como citar esse documento: OLIVEIRA, Adriana da Silva Ramos de, Psicologia da aprendizagem. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014. p. 1-136. Disponível em: <http://www.anhanguera.com>. Acesso em: 02 jan. 2014. © 2013 Anhanguera Educacional Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro…

uma melhor compreensão do desenvolvimento humano, o seu estudo deve ser assumido numa perspectiva interdisciplinar. A Tabela abaixo orienta de modo melhor a cronologia dos teóricos da PDH. Tabela 1. Precursores e Grandes Teóricos da Psicologia do Desenvolvimento Precursores da Psicologia da Criança: Filósofos e Professores Primeiros Desenvolvimentos da Psicologia da criança M. Montaigne (1533-1592) Francis Galton (1822-1911) John Locke (1632-1704) Alfred Binet…

intervenções objetivas. b) Proporcionam abordagem e entendimento diversificado sobre a subjetividade e como ela se manifesta. c) Proporcionam entendimento de questões em curso em áreas diversificadas, como saúde, educação, organizações, etc. d) Proporcionam projetos educacionais produtivos, envolvendo a todos positivamente e de forma potencializadora. e) Proporcionam regras, leis e rotinas que vão além dos conhecimentos dominados pelas famílias. Resposta: Alternativa B. Podemos…

autor elucidava a necessidade de flexibilizar os conceitos científicos, ainda totalmente estruturados em sistemas de comunicação ordenados e hierárquicos (BAIRON, 1995). A palavra hipertexto é utilizada na representação de vários significados. Conforme a definição de Bairon (1995): Poderíamos adotar como noção de hipertexto, o conjunto de informações textuais, podendo estar combinadas com imagens (animadas ou fixas) e sons, organizadas de forma a permitir uma leitura (ou navegação) não…

individuos, de forma muito atuante com base cientifica e tecnica, atráves de contribuições significativas de autores com: Piaget, Wallon, Vigotsky, Coste entre outros. As atividades realizadas visam desenvolver de forma integrada e humanizada o aprendizado e a formação da personalidade e da psicomotricidade do aluno. Palavras-chave: Psicomotricidade. Corpo. Movimento. Motricidade. Função Psicomotora. Criança. ABSTRACT Ler foneticamente The concept of…

linguagem: uma teoria que contribui para a compreensão de sentidos e significados, 86 3.4 Vigotski e o aprendizado dos escolares, 90 3.5 Fundamentos da defectologia: uma contribuição de Vigotski para a educação das pessoas com deficiência, 95 4 A afetividade em Henri Wallon: desenvolvimento intelectual pelo corpo e pelas emoções, 105 4.1 Henri Wallon: uma breve biografia, 108 4.2 Henri Wallon: da formação inicial à vida política, 108 Nenhuma parte desta publicação poderá…

Roseana Pereira. III. Faria, Vitória Líbia Barreto de. CDD: 372.2 CDU: 372.4 MÓDULO II unidade 2 livro de estudo - vol. 2 Programa de Formação Inicial para Professores em Exercício na Educação Infantil SUMÁRIO B - ESTUDO DE TEMAS ESPECÍFICOS 8 FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO TEORIAS SOBRE O DESENVOLVIMENTO HUMANO E A CRIANÇA DE 0 A 6 ANOS – II ........................................................ 9 Seção 1 – O desenvolvimento da inteligência: a contribuição do construtivismo…

Tema 02 Revisitando o Ensino Fundamental: avanços e perspectivas do ensino de nove anos Conteúdo Nessa aula você estudará: • A interpretação do termo “sistema” ao longo do tempo, chegando à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/1996) no que diz respeito ao ensino fundamental de nove anos • A evolução dessa modalidade de ensino que já teve uma abordagem fragmentada, como ensino de 1º. Grau. • A legislação escolar que trata do ensino fundamental de nove…