Gibi Turma Da Monica

que atendem os mais diversos leitores, revistas voltadas ao lazer das crianças, além de ganharem espaço na mídia televisiva em formato de desenho animado e publicações voltadas como informativo de empresas pública e privadas. No Brasil, o primeiro gibi de expressão foi O Tico-tico, no Rio de Janeiro, em 1905. Acredita-se que foi o início dos quadrinhos infantis, pois trazia em seu bojo contos, curiosidades, poesia, datas históricas e textos informativos como aponta Penteado (2008, p.27).…

frente os cartazes prontos. * Uma aula menos interessante: uma aula menos produtiva para mim foi a aula 6ª do nosso planejamento, na qual buscamos discutir em sala sobre a amizade, que é um tema muito ligado às Histórias em Quadrinhos da turma da Mônica, que consiste na temática do nosso mini-curso. Nessa aula, senti os alunos desmotivados e com pouco interesse em responder as atividades propostas. No primeiro momento, fizemos um círculo na sala e discutimos sobre o assunto com…

ANÁLISE DOS ASPECTOS LINGUÍSTICOS ESTIGMATIZADOS NAS HQs DA TURMA DO CHICO BENTO CRUZ, Ricardo dos Santos OLIVEIRA, Juliana Cristina M. SILVA, Priscilla de Carvalho Souza RESUMO Este artigo tem como intuito apresentar os conceitos de língua e linguagem, estudados pela Linguística; explicitando a relação conflituosa existente entre a Linguística e a gramática normativa. Para isso, fundamentamos nossas pesquisas em obras de autores como Bagno (2000) e (2009), Bechara (2009),…

Esse conhecimento é uma base para a confiança no sucesso, para acreditar que aprender a ler e escrever é um objetivo bem ao alcance dele. Dica: LER PÁGINAS 36-37 DO FASCÍCULO, que trazem essa idéia. 8 2. Como você usaria esses textos com uma turma de primeira série para introduzir atividades de leitura com textos do cotidiano, objetivando fazer o aluno perceber que já transita por mundos letrados? DICAS PARA SUA AULA 1 – Para os alunos se familiarizarem com diversos…

CONFECÇÃO DAS TULIPAS AS CRIANÇAS PINTARAM O PALITO QUE SE TRANSFORMOU NO CABINHO DA TILIPA COM GIZ DE CERA. O PAPEL UTILIZADO PARA A CONFECCÃO DA FLOR FOI O MESMO PINTADO COM GUACHE POR ELES PRÓPRIOS. PARA EXECUTAR A DANÇA DAS CADEIRAS DIVIDIMOS A TURMA EM 2 EQUIPES, MAS ALGUMAS CRIANÇAS NÃO ENTENDERAM QUE TINHAM QUE SAIR DA BRINCADEIRA QUANDO FICAVAM EM PÉ E CHORAVAM.(JOÃO VITOR, LORENA E SABRINA). EXPLICAMOS QUE A BRINCADEIRA ERA ASSIM MESMO: UMAS VEZES GANHAMOS E OUTRAS PERDEMOS.…

como Pererê, de Ziraldo, A Turma da Mônica, de Maurício de Sousa, bem como os personagens Reco-Reco, Bolão e Azeitona, da revista O Tico-Tico, só para citar exemplos mais famosos e conhecidos do público, mesmo aquele que não tem um contato contínuo com as HQs. No despontar do novo século, as HQs estão longe das tiragens astronômicas que atingiram em sua época de maior aceitação, mas sua presença em nossa cultura é algo do qual não se pode duvidar – quem nunca leu um gibi? Quem não sabe…

nome é Ricardo. Correto QUESTÃO 2 Na história da turma da Mônica, o personagem Humberto utiliza a leitura labial para compreender o que a turma fala, porém só responde "hum hum", pois ele não foi oralizado. Na edição de maio de 2006, Humberto deixou uma mensagem para a turma utilizando o alfabeto datilológico. Análise a figura extraída do gibi e indique a alternativa que traduz corretamente a mensagem de Humberto. Fonte: SOUZA, M. Mônica: Que fim levou Sansão. Editora Globo.…

nome é Ricardo. Correto QUESTÃO 2 Na história da turma da Mônica, o personagem Humberto utiliza a leitura labial para compreender o que a turma fala, porém só responde "hum hum", pois ele não foi oralizado. Na edição de maio de 2006, Humberto deixou uma mensagem para a turma utilizando o alfabeto datilológico. Análise a figura extraída do gibi e indique a alternativa que traduz corretamente a mensagem de Humberto. Fonte: SOUZA, M. Mônica: Que fim levou Sansão. Editora Globo.…

língua portuguesa 02 2.2 A esfera comunicativa xxxxx 06 2.3 O(s) gênero(s) xxxxx 08 3. ANÁLISE COMENTADA DA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA 10 2.1 Informações gerais 10 2.1.1 Objetivos esperados 10 2.1.2 Características da turma 10 2.2 A organização da SD 11 2.3 As atividades propostas em cada unidade de trabalho 16 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 20 REFERÊNCIAS 21 ANEXO: A SD Elaborada 22 1. Apresentação Discutimos a Sequencia Didática (SD) do gênero…

como as pessoas responsáveis pelos mesmos, sua função e a importância para o bom funcionamento escolar. Desenvolvimento: Realizar um passeio, por turma, em todas as dependências da escola. Do caos a ordem/ Regras de convivência Objetivo: refletir sobre a importância da boa convivência no grupo. Desenvolvimento: 1. Será combinado com a turma que, quando o professor bater palmas, todos deverão parar imediatamente as atividades solicitadas. 2. Em seguida peça que cantem ao mesmo tempo