Gestão Do Conhecimento Aula Tema 7 Atividade Colaborativa

Anteprojeto apresentado a disciplina Metodologia da Pesquisa do Programa de Pós Graduação – Especialização em Educação a Distância. FEIRA DE SANTANA - BA 2012 SUMÁRIO I TEMA 4 II QUESTÃO DE PESQUISA 5 III OBJETIVOS

Sistemas de Informação Colaborativos SUMÁRIO 01. Introdução 02. Conceito de Sistemas Colaborativos 2.1 Sistemas colaborativos de gerenciamento de conteúdo; 2.2 Sistemas colaborativos de gestão do conhecimento; 2.3 Real Time Collaboration Tools (RTC) (audio/video/data conferencing); 2.4 Virtual Team Tools (DPM, virtual team and process-oriented tools); 2.5 CRM Colaborativo (customer resource management) (CRM); 2.6 Portais e Comunidades On-line; 2.7 Ferramentas e…

FEDERAL DE SERGIPE PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ALESSANDRA CONCEIÇÃO MONTEIRO ALVES PRODUÇÃO COLETIVA DO CONHECIMENTO NA WEB 2.0: UM ESTUDO DE CASO DAS PLATAFORMAS ZOHO, GOOGLE E SLOODLE SÃO CRISTÓVÃO – SE 2012 1 ALESSANDRA CONCEIÇÃO MONTEIRO ALVES PRODUÇÃO COLETIVA DO CONHECIMENTO NA WEB 2.0: UM ESTUDO DE CASO DAS PLATAFORMAS ZOHO, GOOGLE E SLOODLE Dissertação de mestrado apresentada ao Núcleo de PósGraduação em…

Ministério da Educação Universidade Federal do Ceará Pró-Reitoria de Graduação Instituo UFC Virtual Curso: Sistemas e Mídias Digitais Disciplina: Gestão de Projetos em Multimídias Tema da Aula: Gerenciamento Ágil de Projetos Prof. Henrique Silva Introdução • Início do gerenciamento de projetos como ciência: 1950 • Conjunto significativo de técnicas, ferramentas e conceitos • • • • Gráfico de Gant Método do caminho critico Análise de rede (PERT/CPM) Criação de associações…

ABORDAREMOS COMO TEMA A TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS (TAA) PARA MELHORAR OS DEFICIT DE APRENDIZAGEM E COMPORTAMENTO, ACREDITANDO QUE O CONTATO COM OS ANIMAIS POSSA SER UM EXCELENTE INSTRUMENTO DE INTERVENÇÃO PEDAGOGICA. JUSTIFICATIVA DA IMPORTANCIA É IMPORTANTE A APLICAÇÃO DE TAL PROJETO DE APRENDIZAGEM PARA QUE ESTES ALUNOS TENHAM CONTATO COM UMA FORMA DIFERENCIADA E INOVADORA ONDE PROFESSSOR E ALUNOS POSAM CONSTRUIR O CONHECIMENTO DE FORMA COLABORATIVA.…

2 RESUMO Este artigo objetiva relatar a experiência da ferramenta “chat” do Ambiente Virtual de Aprendizagem, utilizado nas disciplinas a distância da Universidade do Vale do Itajaí, promovendo as vantagens da avaliação do aluno através dessa atividade, visando otimizar e efetivar o aprendizado através da dinâmica utilizada. Palavras-Chave: Educação a Distância; Ambiente Virtual de Aprendizagem; Chat. Introdução O surgimento dos microcomputadores, na década de 80, transformou de…

EADCON Helder Raniere de Castro Leite PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE PARAISO DO TOCANTINS – FECIPAR PARAISO DO TOCANTINS-TO 2010 EADCON PARAISO DO TOCANTINS-TO SISTEMA DE GESTÃO EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Estudo de caso PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE PARAISO DO TOCANTINS…

vistos em sala de aula à realidade do estudante, mas isso às vezes não é possível, pois depende de vários fatores. Nesse contexto, autores como Simão Neto, Cox, Ferreira, Valente, e outros apontam como prática eficaz a incorporação de computadores no cotidiano das crianças e no espaço educativo de forma que essas crianças não os reconheçam como algo estranho e essa proximidade dela com o computador possam contribuir positivamente para o processo de apreensão do conhecimento…

Zadoreski Junior*** miguel.junior@jna.ifmt.edu.br Silvana Martins**** martins@univates.br Márcia J. Hepp Rehfeldt***** mrehfeld@univates.br RESUMO O presente artigo tem como objetivo estimular a reflexão sobre educação emprendedora e redes colaborativas nas instituições de ensino, bem como analisar as concepções e perspectivas dos professores que nelas atuam. A educação aqui abordada vem ao encontro de uma educação de qualidade, humana, significativa e capaz de transformar a…

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SÃO MARTINHO MEDIDAS EDUCATIVAS Adequações Curriculares Individuais Artº 16.º do Decreto-Lei nº 3/2008 de 7 de janeiro – Ponto 2 alínea b Identificação do Aluno Nome: Rui Jorge Freitas Pereira Ano: 9º Turma: A Data de Nascimento: 18/06/2000 Nível de aptidões e competências do aluno nas áreas ou conteúdos curriculares consideradas no plano O aluno não revela dificuldades de aprendizagem graves, pelo que as adequações se farão apenas nas disciplinas em que