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que a democratização dos processos de gestão escolar encontra para uma atuação efetiva. O papel do diretor enquanto um articulador do projeto pedagógico sobre o qual deve estar apoiado o projeto da escola tornar-se inclusiva seria então fundamental. Assim, não se pretende negar a importância do papel central do diretor, mas considerá-lo de forma que se coloque a serviço da democratização da escola, o que parece fundamental para a efetivação de uma cultura educacional inclusiva. Referencial Teórico: Apresenta-se uma revisão da literatura sobre a temática, onde se procurou selecionar trabalhos atual sobre o tema gestão escolar, enfatizando autores cuja concepção seja convergente com a psicologia sócio-histórica, uma vez que se pretendeu-se fundamentar a definição de um ambiente escolar favorável à inclusão de todos os alunos na teoria de Vigotski. Feito o destaque ao contexto, passou-se à justificativa do recorte teórico escolhido, o da psicologia sócio-histórica. Daí a reflexão a partir da contribuição de Vigotski, com especial destaque para os estudos do autor no campo das deficiências. Desloca-se o olhar da falta, do déficit: o ser humano com deficiência é socializado, pertence a esta cultura, mas de forma mediada pela sua deficiência, que age como um filtro entre ele e a cultura, projetada para as pessoas ditas normais, como lembra Vigotski (1929). Além disso, conta-se com o referencial teórico de Paro que enfatiza a ligação entre gestão escolar e democracia, não…

Gestão Escolar: Regulamentações, Definições e Organização. Por Professor WILES SILVA. Data: 04/12/2012 RESUMO O presente artigo pretende contemplar as principais discussões acerca da gestão democrática e participativa, enfatizando principalmente a gestão escolar. Procuramos abordar as leis da LDB (Lei de Diretrizes e Bases/1996) no que diz respeito à gestão escolar e gestão democrática nas unidades de ensino. Na LDB existem os Art. 12 e 18 que contempla de forma explicita as…

Fundamentos da Gestão Educacional - Titulo: Organização e Gestão da Escola Recife/ 2011 Débora Évelyn Alves Wiviane Alves Dias Organização e Gestão da Escola Trabalho apresentado pelas Alunas: Débora Évelyn Alves. e Wiviane Alves Dias á professora Alice Miriam Happ Botler como requisito da disciplina Fundamentos da Gestão Educacional, da…

FACESPI - FACULDADE CORPORATIVA CESPI PÓS GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA gestão escolar na formação da cidadania Adriana ap. ramos da silva estância turistica de pirajú 2012 RUBIA APARECIDA CASTILHO gestão escolar na formação da cidadania Monografia apresentada à FACESPI-Faculdade Corporativa Cespi, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Educação Especial Inclusiva. Orientador Prof. Wilson José…

Universidade Federal de Viçosa Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Departamento de Educação Edu 348- Organização e Gestão da Educação Básica Professora: Rosa Cristina Porcaro Sínteses Viçosa-MG Abril -2012. Texto 1- Educação Escolar: políticas, estrutura e organização O texto Educação escolar traz em seu contexto princípios, conceitos e métodos da organização escolar, indicando que não podemos reduzir a estrutura escolar a uma…

1105161 Nadia Okamoto Albrecht – 1105544 Renata França Cruz Falcade – 1105445 Empoderamento e a Gestão Democrática Centro Universitário Padre Anchieta Jundiaí, 2011 Adriana Francine da Silva Tarício – 1105541 Daiane Lúcia Laís Carrara Bonamigo – 1105161 Nadia Okamoto Albrecht – 1105544 Renata França Cruz Falcade – 1105445 Empoderamento e a Gestão Democrática Trabalho apresentado à Profª Dra…

chaves: Liderança - Administração - Gestão Educacional. Por: Clara Juliane Melo dos Santos. Lucilene de Souza Silva. Lurdes Aparecida Nunes Galele. Patrícia Gerônimo da Silva. RESUMO O objetivo desta pesquisa bibliográfica foi estudar a liderança do gestor escolar, no trato do seu trabalho diário, quer pedagógico ou administrativo. Pautado nos conceitos de liderança, o artigo descreve a gestão democrática, seu marco legal e desenvolve as relações efetivas do papel da liderança…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO, TECNOLOGIA E DESENVOLVIMENTO SOCIAL - ISETED. CURSO: PÓS EM GESTÃO, ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR. DISCIPLINA: GESTÃO DA ESCOLA, ORGENIZAÇÃO E ADMINISTRAÇÃO. PROFESSOR: MESTRE EDIMAR CAMPELO ARAUJO ALUNO: ANTONIO WILES DA SILVA PEREIRA Resumo: O presente artigo (Piper) tem como fundamento, nos dar suporte da importância da Organização e Gestão da Escola. Igualmente, se trata de uma instituição onde sua principal função é preparar…

GESTÃO EDUCACIONAL CANINDÉ DE SÃO FRANCISCO/SE 2013 VERALÚCIA FEITOSA FRANÇA GESTÃO EDUCACIONAL CANINDÉ DE SÃO FRANCISCO/SE 2013 1 Gestão Democrática 1.1 Definições e Princípios A gestão democrática é uma forma de gerir uma instituição de maneira que possibilite a participação, transparência e democracia. Esse modelo de gestão, segundo Viera (2005),…

RESUMO No contexto educacional vigente nas redes públicas, apesar do disposto na legislação atual, encontramos a maioria das escolas sendo administradas unicamente pelo diretor, ou gestor, que toma para si as responsabilidades da tomada de decisão. Esse modelo de gestão tem se mantido, apesar das pressões legais para sua evolução para a gestão democrática, em função de diversos entraves que se apresentam. Através do presente estudo, proveniente de uma revisão bibliográfica, analisamos…