Gestão de pessoas - unidade 4 - uam

Pergunta 1 .0,2 em 0,2 pontos Correta Faz parte da gestão de pessoas a construção de um sistema de gestão do desenvolvimento. Estes sistemas tinham como base o CHA conhecimentos, habilidades e atitudes. Porém, no começo dos anos 90 começou-se a questionar a avaliação do desenvolvimento pelo CHA. Assinale a alternativa que corresponde a melhor forma de acompanhar o desenvolvimento de uma pessoa. Resposta Resposta Selecionada: c. Percebeu-se que o CHA não garantia a entrega que era demandada, então passou-se a acompanhar o desenvolvimento da entrega e a agregação de valor de uma pessoa para a empresa. Resposta Correta: c. Percebeu-se que o CHA não garantia a entrega que era demandada, então passou-se a acompanhar o desenvolvimento da entrega e a agregação de valor de uma pessoa para a empresa. Feedback da resposta: Percebeu-se que o CHA não garantia a entrega que era demandada, então passou-se a acompanhar o desenvolvimento da entrega e a agregação de valor de uma pessoa para a empresa. Com os níveis de complexidade dos cargos, o CHA passou a não dar conta para acompanhar o desenvolvimento de pessoas. . Pergunta 2 .0,2 em 0,2 pontos Correta O desenvolvimento de carreiras passou por grandes mudanças. A competitividade atual e outros fatores foram responsáveis por essas mudanças. Assinale a alternativa que contém a maior mudança ocorrida no desenvolvimento de carreira. Resposta Resposta Selecionada: d. O plano de carreira era…

pontos Correta O desenvolvimento de pessoas passa por diversos estágios e o desenvolvimento da carreira é um desses estágios. A carreira não deve ser mais entendida como algo estático, um caminho plano e rígido. Assinale a alternativa que melhor corresponde o indicador do sucesso de um desenvolvimento de carreira. Resposta Resposta Selecionada: e. Atender às demandas da empresa e simultaneamente atender às demandas das pessoas. Resposta Correta: e. Atender às demandas…

Riscos Ocupacionais EM UANS São Paulo 2015 Camila Vaz RA C1107C5 Juliana Bezerra RA C1664G1 Karen Danielle Lima da Luz RA RA C1106A1 Lais de Oliveira Reis RA C33217-8 Nathalia Vieira Alves RA C229IC-3 Riscos Ocupacionais EM UANS APS – Trabalho apresentado como exigência para a avaliação do 3ºsemestre, do curso de Nutrição da Universidade Paulista. Orientador: Prof ª. Maria Valda São Paulo 2015 RESUMO Devido ao aumento no numero de empresas…

Caracterização de UANs Reconhecer as principais características de UANs Aula expositiva e dialogada. Exercício prático Questões na AV1 Identificar os princípios de administração aplicados as unidades de alimentação e nutrição (UAN’s) Aula expositiva e dialogada Questões na AV1 Aula expositiva e dialogada Exercício Questões na AV1 Análise de artigos Participação em aula Aula expositiva e dialogada Questões na AV1 13/02/13 CD Introdução a…

IMPORTÂNCIA DO PROCESSO ADMINISTRATIVO PARA GARANTIA DA QUALIDADE EM UNIDADES DE ALIMENTAÇÃO E NUTRIÇÃO Tarick Elias e Silva1 Leandro Gosling Batista2 RESUMO Nas ultimas décadas qualidade passou a ser quesito de sobrevivência de uma organização no mercado. A concorrência acirrada, número de processos devido à má qualidade de serviços, maior conhecimento e exigência por parte dos clientes são fatores que forçam as UANs a buscarem qualidade do início da produção até seu…

Logomarca danstituiçã o de origem dos autores DESTINO DO ÓLEO EM UNIDADE DE ALIMENTAÇÃO E NUTRIÇÃO (UAN) Patrícia de Oliveira Cardoso¹; Stephanie Cristina Santos Joi de Abreu¹; Isabel Cristina Miranda Pinheiro Maia² Pitágoras, curso de nutrição, unidade Timbiras Discussão: Introdução: A crescente preocupação da sociedade com a degradação do meio A população brasileira consome em média 9 bilhões de litros de óleo de ambiente por meio da poluição,…

elaboração, organização e avaliação de projetos pedagógicos alternativos e interdisciplinares. 4 ESTÁGIO CURRICULAR CURSO PEDAGOGIA ON-LINE • propiciar vivências que possam ser analisadas com base nos saberes teóricometodológicos adquiridos, revisando as teorias educativas estudadas. • vivenciar procedimentos de educação infantil em ambientes educacionais formais e não-formais; escolares e não-escolares III - DEFINIÇÃO DE COMPETÊNCIAS DO ESTÁGIÁRIO No desenvolvimento das atividades…

FABIANO PATRIC DE AMORIM AVALIAÇÃO DO ÍNDICE DE RESTO-INGESTA E SOBRAS EM UNIDADE DE ALIMENTAÇÃO E NUTRIÇÃO DE ESCOLA ESTADUAL COM REGIME DE INTERNATO NA CIDADE DE GUARAPUAVA – PARANÁ GUARAPUAVA 2010 FABIANO PATRIC DE AMORIM AVALIAÇÃO DO ÍNDICE DE RESTO-INGESTA E SOBRAS EM UNIDADE DE ALIMENTAÇÃO E NUTRIÇÃO DE ESCOLA ESTADUAL COM REGIME DE INTERNATO NA CIDADE DE GUARAPUAVA – PARANÁ Trabalho de Conclusão de Curso a ser apresentado ao Departamento de Nutrição, da…

coletivo. Dentre as sete áreas de atuação do nutricionista definidas pela Resolução n° 380/2005 do Conselho Federal de Nutrição (CFN), temos a alimentação coletiva, setor que tem obtido significativo crescimento decorrente das mudanças dos hábitos alimentares, sociais e profissionais, devido ao desenvolvimento e crescimento industrial. Acerca disso, relata Monteiro (2009, p.1) Dentre as mudanças destacam-se novos hábitos sociais e mudanças no padrão de consumo alimentar que tem levado…

UAM – UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI ESCOLA DE NEGÓCIOS – CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS 1 UAM – UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI ESCOLA DE NEGÓCIOS – CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS 2 “Processo de constituição, elaboração e análise das Demonstrações Contábeis de uma empresa” Gislene Rosa Luana Siqueira Viviane Silva UAM – UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI ESCOLA DE NEGÓCIOS – CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS 3 Resumo O principal objetivo deste artigo foi elaborar um roteiro com…