Gestor Na Educação Infantil

Universidade Cruzeiro do Sul Universidade Cidade de São Paulo Orientações para realização de Estágio Curricular Supervisionado de Educação Infantil do curso de Pedagogia (Licenciatura) Pró – Reitoria de Educação à Distância Da disposição da Matriz Curricular e da denominação da atividade O Estágio Curricular Supervisionado (ECS) obrigatório, será tratado como atividade sob acompanhamento de professor tutor de ECS. O Estágio Supervisionado é um componente curricular, como está …

GESTÃO ESCOLAR E A ESCOLA INCLUSIVA ISSN 2238-7153 Vol. 1 | N. 1 | Ano 2012 _____________________________________ RESUMO Educação Inclusiva é uma proposta na qual todas as pessoas são aceitas e reconhecidas por suas características individuais. Assim, este estudo objetivou investigar a concepção de escola inclusiva e sua relação com a gestão democrática na Educação Infantil. Participaram do estudo educadores de duas escolas de uma rede municipal de ensino, sendo os dados coletados…

1. INTRODUÇÃO O presente estágio no Ensino de Educação Infantil, tem como objetivo, conhecer na prática as particularidades da sala de aula com crianças nessa modalidade de ensino. Realizei o estágio com observação detalhada das relações entre educadores, educandos, gestores e demais funcionários envolvidos no processo de ensino-aprendizagem das quatro turmas do Ensino Infantil. O Ensino de Educação Infantil, atualmente, adquiriu nova dimensão, com a democratização do ensino

INSTITUTO DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO TEOLÓGICA – IFETE CURSO: PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ESCOLA DE ENSINO INFANTIL FUNDAMENTAL ANTONIO GONÇALVES CARNEIRO MASSAPÊ-CE 2013 ROZANGELA RODRIGUES DE AGUIAR RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ESCOLA DE ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL ANTONIO GONÇALVES CARNEIRO

Ministério da Educação (MEC) – e suas responsabilidades, até os órgãos estaduais e municipais. Apresenta também estudos a respeito dos aportes legais e recursos que norteiam o Ensino Fundamental. Veremos que o objetivo de analisar a finalidade do Ensino Fundamental e os limites e possibilidades presentes na gestão da educação, servem para questionarmos quais as principais mudanças devem ser feitas a curto e a longo prazo, com um único objetivo de conseguirmos melhora a nossa educação em…

Ao mesmo tempo que critica, era centrada numa administração geral em que o gestor/administrador geria todas as atividades escolares, tendo em vista que no país, a função de diretor de escola era “uma extensão da função docente, ou seja, o diretor é um professor que assumiu tarefas administrativas. (SOUZA, 2006: 55) A gestão escolar só passaria por mudanças estruturais com a criação do primeiro Conselho Federal de Educação, em 1994, o mesmo duraria até 1996, com a criação da Lei de…

RESUMO O objetivo desse artigo é refletir sobre as alterações que a criança sofreu no decorrer dos últimos anos, como era tratada, e as mudanças ocorridas até chegar aos dias de hoje. Analisar a escola e o gestor dentro das mudanças mostradas. Palavras chave: criança, gestão, história, educação, escola. ABSTRACT The purpose of this article is to reflect show how the concept of child has changed over the past several years, how it was handled, and changes to the present day. Look…

TERESINA/PI 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO................................................................................................04 2 O ESTÁGIO NA ESCOLA DA EDUCAÇÃO BÁSICA: OBSERVAÇÃO.......05 2.1 A(s) Escola(s)- campo de Estágio: Identificação dos gestores, Aspectos Históricos, Físicos e Administrativos 2.1.1 INSTITUTO SANTO AGOSTINHO...........................................................05 2.1.2 Objetivos da Escola.........................

professor. VISITA A ESCOLA A escola visitada é o Centro de Educação Infantil Sonho Infantil atende alunos de 0 meses a 6 anos de idade está localizada na rua Tiradentes, n 1075 bairro Nossa Senhora de Lourdes, Campos Novos - SC Perguntas: 1. Tenho 27 anos de serviço e trabalho na escola desde que inaugurou dia 14/09/12, sou formada em educação infantil, séries iniciais e ensino médio. Pós-Graduada em Psicopedagogia. 2. A recepção das…

ESCOLAS PÚBLICAS INTRODUÇÃO Este presente trabalho se propõe analisar como o IDEB – “Índice de Desenvolvimento da Educação Básica” - está sendo implantado nas escolas públicas de ensino fundamental do município de Bandeirantes e o que os gestores estão fazendo para melhorar a qualidade de ensino de sua escola. Para haver uma qualidade de ensino significativa é preciso que a educação e a avaliação andem juntas, por isso a importância de ter um meio de avaliativo no ensino. Pois, hoje…