Gestor Escolar E As Relaçoes Interpessoais

democracia como valor e como processo. Cabe ressaltar que para vivenciarmos essa democracia no contexto escolar, precisamos articular a função social da escola com as especificidades e as demandas da comunidade, caracterizando a escola como espaço de convivência social, onde todos aprendem, identificando problemas que podem dificultar a relação entre escola e a comunidade. Analisar as relações entre escola e comunidade, requer uma reflexão sobre a influência dos ideais democráticos…

A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA O conceito de gestão democrática salienta os valores filosóficos, enquanto que a escola das relações humanas destaca as relações interpessoais e solução de problemas. No contexto geral, conceitos de clima organizacional aberto, participação, estilos de liderança participativa e humanista aparecem, freqüentemente, em conjunto e em oposição ao estilo autoritário de administração, que é percebido, contemporaneamente, como responsável por inúmeros…

UNIVERSIDADE PAULISTA O GESTOR COMO AGENTE TRANSFORMADOR NO CONTEXTO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA Caçapava 2010 O GESTOR COMO AGENTE TRANSFORMADOR NO CONTEXTO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA Trabalho de Curso apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade Paulista como exigência para obtenção do diploma de Pedagogia, sob a orientação do Prof. Franco Bonetti. Caçapava 2010 Fernanda dos Santos Marques Pestana RA 0707136 O GESTOR COMO AGENTE…

Fatores que dificultam a vida escolar do aluno do 6º Ano da Educação Básica Maria Aparecida de Carvalho1 RESUMO Neste artigo faço algumas reflexões sofre as dificuldades de aprendizagem, principalmente no 6º ano do Ensino Fundamental. Pais e educadores tentam entender a razão para tal. Fala-se em não adaptação do aluno ao processo, desorganização mental do mesmo, desencontro entre forma de ensino e de aprender, desinteresse do aluno, dentre outros fatores. Entretanto na

Pesquisa em Gestão Escolar Daniel F. A. Bertoloto Escola: Escola Estadual Professor Anísio Teixeira – DE Leste 3 – São Paulo Entrevistado: Inez de Oliveira e Souza Questões 1. Qual a maior dificuldade do gestor? A maior dificuldade do gestor é implementar a gestão de pessoas pois, realizar a integração entre os profissionais da escola, pais e alunos visando a uma concepção educacional comum e a unidade de propósitos é uma tarefa árdua e muito complicada.…

Disciplina: Avaliação da Aprendizagem e Avaliação Institucional – Professora: Yára Christina Cesário Pereira ALUNOS (AS): Guiomar Souza França, Ana Lúcia Óculo Raulino. Juscelino Oliveira e Jônatas Schulse. TEXTO A ATUAÇÃO DO GESTOR EDUCACIONAL E AC2 ASSINALEM OS TERMOS NÃO CONHECIDOS OU NÃO COMPREENDIDOS POR VOCÊS E PROCUREM O SIGNIFICADO DE CADA UM DOS TERMOS EM DICIONÁRIOS IMPRESSO OU ON LINE. FAÇAM UMA LISTAGEM APRESENTANDO OS CONCEITOS E/OU IDÉIAS…

trabalho, 14° e em saúde física, 18°. Sintomas de esgotamento, dores de estômago e insônia; ansiedade, insegurança e irritação são os fatores físicos e psicológicos mais diagnosticados e que estão prejudicando o desempenho profissional, assim como as relações familiares. As conclusões são que a competitividade, as constantes e dinâmicas mudanças, a instabilidade da economia, a preocupação com a segurança, bem como, a necessidade de tomadas de decisão em todas as vertentes da vida cada…

GESTÃO DAS RELAÇÕES HUMANAS NA ESCOLA1 Juliana Miguel da Silva2 RESUMO: O artigo pretende proporcionar um despertar para o relacionamento humano, sincero e emotivo, com a intenção de ajudar, a buscar e fazer manifestar mudanças positivas nas atitudes das pessoas, e saber que podemos ensinar em todos os momentos e lugares. O artigo enfoca diversas particularidades que envolvem Relações Interpessoais, dentre elas sua influência na aprendizagem, a dinâmica como ocorrem no ambiente…

algumas tecnologias, mas a excelência do seu conhecimento e, portanto, a escola deve, na figura do gestor e de toda a equipe, cumprir a sua função social: ensinar bem e preparar os indivíduos para exercer a cidadania e o trabalho, ou seja, a realização plena do ser humano. MÓDULO II A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) prescreve a participação da comunidade local e escolar na gestão das escolas visando, com isso, a descentralização dos processos de decisão e…

trouxe uma realidade similar à estudada em sala de aula. A construção do processo de gestão escolar democrática participativa implica repensar a lógica da organização e participação nas relações e dinâmica escolar, tendo como fundamento a discussão dos mecanismos de participação, as finalidades da escola, bem como, a definição de metas e a tomada de decisão consciente e coletiva. A concepção de gestão escolar democrática participativa necessita não apenas criar espaços e atitudes…