Gestao De Infra Estruturas Escolares

INTRODUÇÃO O uso de novas tecnologias na mediação escolar é cada vez mais um fator preponderante para que o processo de ensino e aprendizagem seja contextualizado e contemporâneo. O presente trabalho visa apresentar qual deve ser o papel do gestor educacional frente às novas tecnologias educacionais e como contribuirá para que estes recursos sejam incorporados à prática pedagógica do professor. A Educação em nosso País vive mais um momento de atualização, desta vez é o avanço da comunicação

teórica sólida. 3.2 – Dimensões do projeto político pedagógico Pedagógica – refere-se a todo trabalho desenvolvido dentro e fora da sala de aula, inclusive à forma de gestão, a proposta de currículo e a relação comunidade-escola. Administrativa – refere-se à organização da escola no tocante ao registro da vida escolar do aluno, à manutenção e conservação do patrimônio físico, ao gerenciamento do quadro de pessoal, à merenda, etc. Financeira – compreender a captação e aplicação…

POBREZA 9 2.1 A pobreza um fenómeno multidimensional 9 2.2 Medidas da pobreza 9 2.3 Análise geográfica e por categoria da pobreza 10 3. CONTEXTO DO DESENVOLVIMENTO DA POBREZA 14 3.1 Políticas e performances macro económicas 14 3.2 Fraco acesso às infra-estruturas e serviços sociais de base 18 4. OBJECTIVOS PRIORITÁRIOS 23 4.1 Visão a longo e médio prazo 23 4.2 Objectivos a médio e longo prazo 24 4.3 Hipóteses de base 25 4.4 Pré condições sócio - políticas 25 4.5 Principais actores 26 5.…

abreviaturas VII Declaração VIII Dedicatória IX Agradecimentos X Resumo XI Capitulo I 12 Introdução 12 1.1. Trajecto da Pesquisa 13 1.1.1. Descrição da área da pesquisa 13 1.1.2. Localização da escola 13 1.1.3. Historial da escola 13 1.1.4. Infra-estruturas 13 1.2. Delimitação do tema 14 1.3. Problematização 14 1.4. Justificativa 15 1.5. Objectivos 15 1.5.1. Objectivo geral 16 1.5.2. Objectivo específico 16 1.6. Hipóteses 16 1.7. Aspectos metodológicos 17 1.7.1.…

de educação, para a "...construção de uma escola comum, extensiva a todo o território nacional, unificada pelos mesmos objetivos, organizada sob normas também comuns e regida pelo mesmo padrão de qualidade." O caráter que se buscava implementar à gestão da educação brasileira, na perspectiva de valorização do ensino público - a partir da articulação entre Ministério da Educação, Conselho Nacional de Educação, Fórum Nacional de Educação, com função avaliativa e propositiva - é…

Orientadora: Ana Cristina G. Pienta. Ivaneide Guilhermina Giusti Silvana Amaral de Lara Sirlei Stunpf Marau, 2009/3º SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 EDUCAÇÃO INFANTIL 4 2.1 Estrutura e funcionamento da escola 4 2.2 Descrição da observação realizada com reflexão 7 2.3 Fundamentação teórica 8 3 ENSINO FUNDAMENTAL 10 3.1 Estrutura e funcionamento da escola 10 3.2 Descrição da observação realizada com reflexão 12 3.3 Fundamentação teórica 15 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 17 5 REFERÊNCIAS 18

............ ................................ .............................................. 9 III.2.2. Quadro Institucional................................ ................................ .......................................13 III.3. As Infra-estruturas ................................ ................................ ...........................................17 III.3.1. Sistema de Cabo Submarino Inter Ilhas ................................ ................................ 17 III.3.2. Rede

sociedade civil para se fazer ouvir e do grau de institucionalização de mecanismos que viabilizem sua participação. É preciso entender composição de classe, mecanismos internos de decisão dos diversos aparelhos, seus conflitos e alianças internas da estrutura de poder, que não é monolítica ou impermeável às pressões sociais, já que nela se refletem os conflitos da sociedade. Na sociedade civil também há uma diversidade de interesses e de visões que precisa ser debatida, confrontada,…

dos cidadãos às infra-estruturas desportivas; Critérios de repartição dos orçamentos municipais. Evolução dos modos de organização das práticas desportivas   Qualidade do serviço prestado, ou seja na oferta: Enquadramento Os horários A diversidade de práticas Capacidade de comunicar o seu projecto: Aos praticantes Aos organismos financeiros Profissões do Desporto num futuro próximo     a educação a inserção social pelo desporto a gestão de…

Eletrônica . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 3.2.11 - Conexão de Internet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 3.2.12 - Estrutura EAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 3.2.13 - Sugestões de Infra-Estrutura . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 3.3 ALTERNATIVAS PARA CONECTIVIDADE DOS CAMPUS. . . . . . . . . . . . . . 11 3.3.1…