Intervenção de gestão

[pic] Conhecimento – A dinâmica de produção do conhecimento: processos de intervenção e transformação Knowledge – The dynamics of knowledge production: intervention and transformation processes Intervenção pedagógica e formação do professor Tânia Câmara Araújo de Carvalho, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil Este estudo[1] enfatiza a reflexão e análise de uma experiência de assessoria vivenciada em uma unidade de educação infantil – Núcleo de Educação Infantil (NEI) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). O processo de intervenção/assessoria assumiu um caráter eminentemente pedagógico e resultou de uma demanda do seu corpo docente e administrativo, a qual se expressava na necessidade de reestruturação curricular e no aprofundamento teórico do seu corpo docente. Procuro neste artigo demarcar em síntese o processo de formação, o qual é analisado sob a dimensão de elemento organizador, considerando assim que a formação em serviço – ação/reflexão/ação das professoras perpassa toda a trajetória da assessoria e da própria reestruturação curricular. A formação em serviço das professoras do NEI foi iluminada pelos conceitos de escola, ensino e currículo, e pressupunha uma atividade da professora como um profissional reflexivo, que busca superar a relação linear e mecânica entre a teoria e a prática da sala de aula. A necessidade de formar professoras que refletissem sobre sua própria prática[2] era um dos objetivos da assessoria

Sumário Sumário 1 INTRODUÇÃO 2 INTRODUÇÃO Esse trabalho tem como objetivo apresentar o tema gerador das discussões desse 5° semestre que a proposta é o Projeto de Intervenção Vivenciando a gestão no espaço educativo que enfatizará o problema levantando no contexto da escola inserido em sua realidade com os desafios que dificultam o trabalho do supervisor. Os objetivos destacados como assistir o educando individualmente ou em grupo. Seguido por um referencial teórico e o mesmo com…

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA PÚBLICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES Thelma Regina N.de Farias Gomes Natal-RN Novembro/2011 FARIAS, Thelma Regina N. de. Gestão Democrática Na Escola Pública: Desafios e Possibilidades. Natal. UFRN, 2011 GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA PÚBLICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES Natal-RN Novembro/2011 SUMÁRIO Resumo 04 Introdução 05 1. A Importância da Administração…

O Brasil é um país privilegiado no que diz respeito à quantidade de água. Sua distribuição, porém, não é uniforme em todo o território nacional. A Amazônia, por exemplo, é uma região que detém a maior bacia fluvial do mundo. O volume d'água do rio Amazonas é o maior do globo, sendo considerado um rio essencial para o planeta. Essa é, também, uma das regiões menos habitadas do Brasil. Em contrapartida, as maiores concentrações populacionais do país encontram-se nas capitais,…

Projeto de Intervenção Local na Gestão da Segurança Pública Definição do Problema Não é raro perceber as discussões a cerca da segurança pública. Práticas criminosas que eram exclusividades dos grandes centros, migram e tornam-se rotina no interior. Nessa ótica crianças e adolescentes passam a ser os principais autores de crimes ou ato infracional, como prevê o ECA. E é a reincidência nos atos infracionais que é o problema foco do trabalho. Policial Militar na cidade de…

Projeto de Intervenção Local na Gestão da Segurança Pública Definição do Problema Não é raro perceber as discussões a cerca da segurança pública. Práticas criminosas que eram exclusividades dos grandes centros, migram e tornam-se rotina no interior. Nessa ótica crianças e adolescentes passam a ser os principais autores de crimes ou ato infracional, como prevê o ECA. E é a reincidência nos atos infracionais que é o problema foco do trabalho. Policial Militar na cidade de…

1 INTRODUÇÃO O projeto vivencial de intervenção: vivenciando a gestão no espaço educativo terá por base a pesquisa sobre a Escola Municipal Maria Cândida Figueiredo uma unidade escolar criada e mantida pela Prefeitura Municipal de Goiânia. Foi criada pela lei n° 612 em 03 de março de 1956, pela Câmara Municipal de Goiânia, como Escola Isolada Mista Vila Pedroso. Em 26 de novembro de 1960 o Prefeito Jaime Câmara autoriza a construção da escola. Através da Lei n° 5.329 de 08 de dezembro…

LATU SENSO EM GESTÃO ESCOLAR SUPERVISÂO E ORIENTAÇÂO Odair Soares Pereira FORMAÇÃO CONTINUADA COMO CONSTANTE EXERCÍCIO DE INTERVENÇÃO REFLEXIVA NA GESTÃO DEMOCRATICA CACOAL - RO 2011 Odair soares pereira FORMAÇÃO CONTINUADA COMO CONSTANTE EXERCÍCIO DE INTERVENÇÃO REFLEXIVA NA GESTÃO DEMOCRATICA …

Intervenção do Estado na economia: bancos públicos, gestão de fundos parafiscais e desenvolvimento Pormarina.cordeiro- Postado em 20 junho 2012 Autores: CARVALHO, Vanessa Cordeiro de O FGTS e o FAT, com gestão por dois Bancos Públicos – a Caixa Econômica Federal e o BNDES – são os principais fundos de poupança compulsória destinados à atividade de fomento e ao desenvolvimento econômico e social do país. 1. Sistema Financeiro Nacional e os Bancos Públicos A Constituição de 1988…

Curso de Pós-Graduação em MBA em Gestão de Pessoas MBA em Gestão de Pessoas TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – MONOGRAFIA Caro(a) Aluno(a) O Curso de Pós-Graduação em Gestão de Pessoas tem por objetivo possibilitar ao pós-graduando a apropriação de novos saberes, a fim de que possa Capacitar os profissionais para a administração integrada e com visão estratégica, aprimorando suas competências e habilidades na tomada de decisões eficientes, como também atuação plena das atividades que…