Gestão Educacional Uma Questão Paradigmática

palavra, no trabalho, na ação-reflexão. (Paulo Freire, 1997) No contexto educacional atual, faz-se necessário que a escola assuma funções cada vez mais complexas exigindo a participação de toda comunidade escolar, pois as diferenças individuais estão sempre presentes e a diversidade é base para uma da educação inclusiva, isto é, uma educação de qualidade para todos. A educação é uma questão de direitos humanos e todos os indivíduos devem ter garantido o acesso,…

BENEFICIOS DA GESTÃO DEMOCRATICA NA ESCOLA Bruna Martins Dantas Teixeira* Aldirene Oliveira do Nascimento** RESUMO Este trabalho trás a trajetória da gestão democrática nas escolas. Apresentaremos um breve histórico da administração, seguido da análise de como esta basicamente empresarial, se distingue da escolar, enfatizando que a administração escolar compreendia a instituição como um sistema formado por grupos de elementos com funções diversas, os quais se preocupavam somente

1 GESTÃO ESCOLAR E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: UMA RELAÇÃO COMPLEXA Msc. Andrey Felipe Cé Soares - UNIVALI Resumo: Este artigo é um recorte da pesquisa de mestrado, concluída em outubro de 2011, que caracteriza as ações do coordenador pedagógico da Rede Municipal de Ensino de Itajaí e sua relação com a gestão escolar. Trata-se de uma proposta de estudo de abordagem qualitativa por meio de análise de conteúdo e toma como referencial as contribuições de Lück (2001/2007), Placco e…

professores do Currículo por Atividades e 117 do Currículo por Áreas (Português-23; Matemática-20; Ciências-15; História-17; Geografia-14; L.Inglesa-06; Ed.Artística-09). Nosso pressuposto principal foi que, o aprimoramento/atualização dos educadores é uma questão imprescindível no presente momento; a escola está sendo desafiada pela evolução da tecnologia, dos novos meios de comunicação e de decisões políticas não comprometidas com o caráter "verdadeiramente político" da educação.…

ENFOQUE: Qual é a questão? EDUCAÇÃO, TRABALHO E DESENVOLVIMENTO: o resgate da qualificação Elenice M. Leite* O tema — educação, trabalho e desenvolvimento — não é novo na literatura educacional. Pode-se localizar, pelo menos desde os anos 70, vasta produção a respeito, embora com diferentes ênfases ou enfoques. Mais recentemente, desde o início dos anos 90, pode-se destacar três eixos nesse debate, em torno dos quais se estrutura a maior parte dos ensaios aqui reunidos: — as…

os organismos internacionais (ONU, UNESCO, FMI, etc); sistemas governamentais de meio ambiente nas esferas federal, estadual e municipal; associações, movimentos e ONGs ambientalistas, representantes da sociedade civil; instituições científicas, educacionais ou religiosas e, enfim, as empresas envolvidas com o financiamento ou desenvolvimento de ações educativas voltadas ao meio ambiente. Como é natural, essas influências não se exerceram de maneira homogênea, assim como com mesma…

ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS – FACEL - INSTITUTO ALFA E ÔMEGA. PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA CLAÚDIA RAMALHETE GOMES DAMIANA APARECIDA BISI ROVETTA GESTÃO NO PROCESSO DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS ANCHIETA-ES 2012 CLAÚDIA RAMALHETE GOMES DAMIANA APARECIDA BISI ROVETTA GESTÃO NO PROCESSO DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de…

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E COORDENAÇÃO ESCOLAR FRANCISCA TATIANNI CARNEIRO CRUZ GESTÃO ESCOLAR PARTICIPATIVA E SEUS REFLEXOS NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO ITAPAJÉ – 2014 GESTÃO ESCOLAR PARTICIPATIVA E SEUS REFLEXOS NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO FRANCISCA TATIANNI CARNEIRO CRUZ Artigo submetido à Faculdade de Tecnologia do Nordeste- FATENE, como requisito necessário à obtenção do título de especialista em Gestão e Coordenação Escolar.

que não quer dizer que os povos que por aqui viviam já não possuíam características próprias de fazer educação. Ressaltando que a educação praticada entre as populações indígenas não tinha as marcas repressivas do modelo educacional europeu. 2- AS CONCEPÇÕES PARADIGMÁTICAS E A EDUCAÇÃO A educação é, por suas origens, seus objetivos e funções um fenômeno social, estando relacionada ao contexto político, econômico e cultural de uma sociedade historicamente determinada. A educação…

Qual a importância do Coordenador Pedagógico na Gestão da Escola? Profº Welber: Para mim isso é uma questão de concepção. Os documentos oficiais só contemplam na gestão o Diretor, o Vice e a Secretaria, mas o papel do coordenador é muito importante, principalmente quando há um diálogo entre todos os envolvidos no processo educativo. Alexandra: Então, como você considera a gestão da instituição em que trabalha atualmente? Profº Welber: Esta gestão é bem diferente. Ela é bastante…