Artes Visuais

A EDUCAÇÃO E AS TRANSFORMAÇÕES DA SOCIEDADE

RESUMO

Este trabalho aborda as relações recíprocas entre educação e sociedade, caracterizando os paradigmas que têm dado sustentação às práticas pedagógicas em vigor nas instituições de ensino. Observa as exigências e desafios a serem enfrentados pela educação e por suas instituições na sociedade contemporânea, onde, em conformidade com os avanços das forças produtivas, o conhecimento passa a constituir-se ponto estratégico para o desenvolvimento. As reflexões desenvolvidas apontam para a necessidade de que sejam repensados e ressaltados o papel social da educação e as finalidades da escola na sociedade globalizada, tendo em vista a emancipação dos indivíduos e a democratização da sociedade.

Palavras-chave: Educação. Sociedade. Relações.

1 INTRODUÇÃO

A História da Educação Brasileira não é uma história difícil de ser estudada e compreendida. Ela evolui em períodos marcantes e fáceis de serem observados. O primeiro grande período deu-se com a chegada dos portugueses ao território do Novo Mundo. Não podemos deixar de reconhecer que os portugueses trouxeram um padrão de educação próprio da Europa, o que não quer dizer que os povos que por aqui viviam já não possuíam características próprias de fazer educação. Ressaltando que a educação praticada entre as populações indígenas não tinha as marcas repressivas do modelo educacional europeu.

2- AS CONCEPÇÕES PARADIGMÁTICAS E A EDUCAÇÃO

A educação é, por suas origens, seus objetivos e funções um fenômeno social, estando relacionada ao contexto político, econômico e cultural de uma sociedade historicamente determinada. A educação é um processo constante na história de todas as sociedades, ela não é a mesma em todos os tempos e em todos os lugares e vincula-se ao projeto de homem e de sociedade que se manifesta através do processo educativo. Dermeval Saviani (1991, p.55) afirma que: o estudo das raízes históricas da educação contemporânea nos mostra a