Geralmente Na Universidade São Propostas Leituras

forma organizada. Ora, as idéias não surgem do nada; elas são frutos dos processos de comunicação dos quais participamos e das informações a que temos acesso, vivenciando experiências, conversando, trocando idéias e, como já foi dito, lendo, lendo e lendo. Porém, uma leitura sem compreensão não é leitura. Ler sem compreender é parar na primeira etapa do processo, ou seja, na etapa da decodificação do sinal gráfico. Por isso, a leitura precisa ser atenta e inteligente. TIPOS DE TEXTOS É

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO CIÊNCIAS E LETRAS DE IGUATU CURSO: LETRAS PORT. E LITERATURA. DISCIPLINA: SOCIOLINGUÍSTICA PROFESSOR: DR. EUDÊNIO BEZERRA ALUNAS: ANA SALIME OLIVEIRA MACIEL VERBETE IGUATU, MAIO DE 2013 Verbete é um texto escrito, de caráter informativo, destinado a explicar…

As hipóteses Dificuldades: * Os termos técnicos utilizados nas escritas de textos científicos podem ser de difícil compreensão aos olhos de pessoas leigas, que ainda não tiveram conhecimento especifico a cerca do tema. * A forma como são assimiladas as ideias dos referencias teóricos partindo do pressuposto que muito das vezes sendo confrontados podem deixar o texto confuso ou ate mesmo contraditórios. * O desconhecimento do vocabulário presente no texto é um fator…

................ 25 6. PROPOSTA DE TRABALHO .............................................................................. 26 7. BIBLIOGRAFIA ................................................................................................... 27 6 APRESENTAÇÃO Hoje, o cidadão do mundo é o cidadão de símbolos e códigos que são traduzidos pela incrível capacidade humana de escrever a sua história e de ler a sua produção e arte. Ter habilidade com a LEITURA e a ESCRITA será …

UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS – UNISINOS Atividade Acadêmica: Projeto Social I Claudiane Maron Eduardo Luis Adamante do Canto Vanessa Daiane da Rosa Vinícius Volpatto Brincando e Crescendo Prof.ª Silvia Polgati São Leopoldo 2012 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO DA INSTITUIÇÃO PROPONENTE DO PROJETO 3 2. ANÁLISE DO CONTEXTO E JUSTIFICATIVA 3 2.1 Análise do contexto 3 2.2 Justificativas da intervenção 5 3. DEFINIÇÃO…

UNIVERSIDADE PROPOSTA PEDAGÓGIA PARA SE TRABALHAR CRÔNICA NOVEMBRO/ 2014 SÃO PAULO COMPONENTES DO GRUPO: PROPOSTA PEDAGÓGIA PARA SE TRABALHAR CRÔNICA Proposta pedagógica elaborada para o texto Pechada, do conceituado autor Luís Fernando Veríssimo, apresentada a disciplina de Leitura e Produção Textual, ministrada pela professora , no curso de pedagogia. NOVEMBRO/ 2014 SÃO PAULO INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo a elaboração de uma proposta…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO DIRETORIA DE PESQUISA PROGRAMA DE BOLSAS INSTITUCIONAIS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA – PIBIC – CNPq/UFU PLANO DE PESQUISA DO ALUNO A importância da pesquisa de intervenção no processo de formação do pedagogo e na prática do professor. Coordenadora: Prof.a Dr.a Maria Irene Miranda Bolsista: CRISTIENE SILVA RUFINO UBERLÂNDIA / MG 2006…

têm uma característica em comum que torna sua elaboração semelhante: eles costumam partir de um texto que o professor deseja trabalhar com a turma. A partir desse texto e dos temas que se desprendem dele, são buscados outros recursos — como músicas, vídeos ou imagens — a fim de tornar a proposta mais rica e atraente para os alunos. Para exemplificar, vou usar um plano de aula que fez parte do meu relatório de estágio. Nesse plano, o objetivo era estudar um gênero literário com os…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA CIVIL SOCIOLOGIA DO TRABALHO O PERFIL DO PROFESSOR DE ENSINO BÁSICO HIGO BRAGA DA SILVA MATRICULA 11128225 JOÃO PESSOA/PB 2012 SUMÁRIO SUMÁRIO 2 1. INTRODUÇÃO 3 2. REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 3 3. CONCLUSÃO 10 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 1. INTRODUÇÃO A formação do professor é reconhecidamente um dos fatores mais importantes para a promoção de padrões de qualidade…

Eugênia (ORGS.). Temas e textos em metodologia do ensino superior. 2. ed. São Paulo: Papirus, 2002. O livro “TEMAS E TEXTOS EM METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR” reúne vários textos de autores diferentes, todos eles pesquisadores na área de educação, mostra a preocupação, na área acadêmica, com a formação de professores nos cursos de graduação, leitura indicada para reflexãodos professores formadores.…