Avaliação pós ocupação

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA CIVIL
SOCIOLOGIA DO TRABALHO

O PERFIL DO PROFESSOR DE ENSINO BÁSICO

HIGO BRAGA DA SILVA
MATRICULA 11128225

JOÃO PESSOA/PB
2012
SUMÁRIO
SUMÁRIO 2
1. INTRODUÇÃO 3
2. REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 3
3. CONCLUSÃO 10
4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11

1. INTRODUÇÃO

A formação do professor é reconhecidamente um dos fatores mais importantes para a promoção de padrões de qualidade adequados na educação, qualquer que seja o grau ou modalidade. No caso da educação da criança menor, vários estudos inclusive internacionais, têm apontado que a capacitação específica do profissional é uma das variáveis que maior impacto causam sobre a qualidade do atendimento. No Brasil, a relevância da questão tem levado vários estudiosos e profissionais que atuam na área a promover discussões e elaborar propostas para a formação do profissional de educação infantil, especialmente daqueles que trabalham em creches (Rosemberg et ai, 1992). Em 2008, a consultoria norte americana McKinsey elaborou um estudo compilando o que os países com melhor desempenho em Educação fazem para atingir a excelência. Selecionar os melhores professores está entre as conclusões do trabalho, medida que começa a ser levada a sério pelo Brasil. Para estabelecer parâmetros de qualidade na hora de escolher quem vai lecionar para nossas crianças, o Governo Federal está criando o Exame Nacional de Ingresso na Carreira Docente, que deve, futuramente, servir de referência para a contratação na Educação Infantil e nas séries iniciais do Ensino Fundamental em todo o país (Anderson Moço e Ana Rita Martins).

2. REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

Quando pensamos no perfil do profissional de educação infantil que queremos, é preciso antes caracterizar os objetivos que desejamos alcançar com as crianças. Parece mais ou menos óbvio que, se queremos apenas garantir um lugar seguro e limpo onde as