Luckesi

A LEITURA CRÍTICA DA PALAVRA ESCRITA1 Segundo Luckesi, (1987) para que a universidade cumpra sua missão de formar cidadãos com consciência crítica se faz necessário que os sujeitos do processo tomem uma posição de leitor sujeito, de leitor autor. Pois a maioria das atividades acadêmicas passam pela leitura. A leitura da palavra escrita é ainda a forma mais usada no processo ensinoaprendizagem, concorrendo com a palavra oral. Porém com as novas tecnologias digitais, se faz necessário apreender a ler todas as formas de linguagem. Seja a oralidade, a escrita, o sonoridade, a imagética. Este novo modo de comunicação exigem cada vez um sujeito crítico e agil em seu raciocínio, com posturas claras capaz de fazer escolhas e proposições. . Ler significa muito mais que identificar signos. Significa compreender a apropriação do significado da mensagem. Neste sentido, se apropriar da mensagem, implica em um conjunto de operações cognitivas que visam selecionar, organizar, interpretar, reelaborar as mensagens, sejam elas expressas em qualquer forma de linguagem. " Me parece indispensável, ao procurar falar de tal importância do ato de ler - dizer algo do momento mesmo em que me preparava para aqui estar hoje: dizer algo do processo em que me inseri enquanto ia escrevendo este texto e que agora leio, processo que envolvia uma compreensão crítica do ato de ler, que não se esgota na decodificação pura da palavra escrita ou da linguagem escrita, mas que se antecipa e se alonga na…

UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ Apresentação de Trabalho para Bolsa de Iniciação Científica PROJETO DE ADEQUAÇÃO DO CONTEÚDO DO “ROTEIRO DE LÍNGUA PORTUGUESA/ PORTUGUÊS INSTRUMENTAL” ÀS NECESSIDADES ESPECÍFICAS DOS CURSOS DA UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ Aluna proponente: Valeska Ribeiro e colaborador Fernando Cezar Santoro (sem Bolsa) Alunos do 1° ano (2002) do Curso de Psicologia Profª. Orientadora: Cecília Pescatore Alves Departamento de…

Colégio Universitário Geraldo Reis Localização da escola: O Coluni (Colégio Universitário Geraldo Reis) localiza-se em São Domingos- Niterói, ao lado da Universidade Federal Fluminense. O colégio nasceu de um convênio da universidade com o Governo do Estado do Rio de Janeiro, em 2006, sendo ligado aos projetos de educação da UFF. Estrutura externa e espacialidade: Possui uma estrutura típica dos chamados “Cieps”, de grandes janelas, rampas de…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – CEAD CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA ROSÂNGELA OLIVEIRA MARQUES SCHMITZ LIVRO DIDÁTICO POUSO REDONDO 2012 ROSÂNGELA OLIVEIRA MARQUES SCHMITZ BRINCANDO COM AS PALAVRAS Projeto apresentado na disciplina como requisito parcial para aprovação de Conteúdos do Ensino da Linguagem I, do curso de Pedagogia a Distância, do Centro de Educação a Distância/UDESC,…

O PAPEL DAS MONITORIAS NO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA, DA INTERPRETAÇÃO E DA ESCRITA DOS ESTUDANTES PRÉUNIVERSITÁRIOS PATRÍCIO, Nathália Primo (Licenciatura em Letras- Literaturas) nathaliaprimopatricio@gmail.com ALEXANDRE, Jonas Roque (Licenciatura em Letras-Espanhol) SOUZA, Felipe Carvalho de (Licenciatura em Matemática) felipesouza@id.uff.br BARBOSA, Plácido (Orientador e coordenador do projeto Pré-Vestibular) placidob2002@yahoo.com.br PALAVRAS-CHAVE: Leitura; Escrita;…

GÊNEROS TEXTUAIS NO LIVRO DIDÁTICO SONIA MARIA DECHANDT BROCHADO (URNP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ), VERA M ARIA RAMOS PINTO (UENP). Resumo O objetivo desse trabalho é apresentar uma pesquisa empreendida no âmbito do Grupo de Pesquisa Leitura e Ensino, Universidade Estadual do Norte do Paraná, que pesquisa os gêneros textuais mais empregados como instrumento para o ensino de leitura, em quatro coleções de livros didáticos de Língua Portuguesa, recomendados pelo PNLD…

LOCAL DA PUBLICAÇÃO SKIMMING - SIGNIFICA LEITURA DINAMICA, EM INGLES! Serve para praticar o entendimento do contexto, sem analisar palavra por palavra, mas sim pegar a visão geral e poder explicitar. Estratégias de Leitura – Skimming e Scanning Quando lemos um texto, dependendo do objetivo da leitura, podemos distinguir 3 níveis de compreensão: compreensão geral; compreensão de partes específicas; e compreensão mais detalhada e completa do texto. Nesta Unidade 4, vamos trabalhar com…

projeto de leitura e escrita realizado na Unidade Escolar Anísio de Abreu. O projeto visa despertar o interesse dos alunos para o hábito da leitura e da escrita, através de uma proposta de apresentação de textos diversificados que despertem a imaginação desses leitores, fazendo-os refletir sobre o que o texto está a dizer e interpretar . O plano maior desse projeto é ampliar o repertório dos alunos, e fazê-los tomar gosto principalmente pela literatura, que apesar de tão importante…

apenas alguns segundos. Clique aqui para conectar-se e obter a versão atualizada. Copyright 2014 - EscreverOnline Apresentação A redação está presente na grande maioria dos exames de acesso às universidades públicas e privadas do Brasil. Com vagas cada vez mais disputadas, por concorrentes cada vez mais preparados, a redação tem se tornado uma espécie de “critério de desempate”. Isso significa que em cursos de alta demanda, como medicina, direito, engenharia, por exemplo,…

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