Educação e trabalho...

Educação e Trabalho: bases para debater a Educação Profissional Emancipadora1 . Gaudêncio Frigotto2 Resumo: No presente texto examinamos, num primeiro aspecto, a diferença entre o entendimento do trabalho como categoria específica do ser social - dimensão ontológica - das formas que assume o trabalho na escravidão, no servilismo e no trabalho como mercadoria, como força de trabalho - trabalho/emprego, trabalho assalariado no capitalismo. Esta distinção é fundamental para não confundirmos a crise do trabalho assalariado com a idéia do fim do trabalho. Com base neste primeiro aspecto, buscamos analisar o significado da crise do trabalho assalariado no contexto da nova sociabilidade do capital e da ideologia do neoliberalismo ou do mercado como deus absoluto das relações sociais. Concluímos sinalizando que a crise do trabalho assalariado assume uma dupla dimensão - de perigo, risco, violência, mas também de possibilidade e alternativa. Como nunca na história humana a alternativa que se impõe é de relações sociais socialistas. Palavras chave: trabalho e educação; emprego; mercado Gaudêncio Frigotto Professor da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal Fluminense -UFF Doutor em Educação PERSPECTIVA, Florianópolis, v.19, n.1, p.71-87, jan./jun. 2001 72• Gaudêncio Frigotto Vivemos, neste início de século e de milênio, um tempo de profundas contradições e, sobretudo, de uma inaceitável…

Educação e Trabalho: bases para debater a Educação Profissional Emancipadora1 . Gaudêncio Frigotto2 Resumo: No presente texto examinamos, num primeiro aspecto, a diferença entre o entendimento do trabalho como categoria específica do ser social - dimensão ontológica - das formas que assume o trabalho na escravidão, no servilismo e no trabalho como mercadoria, como força de trabalho - trabalho/emprego, trabalho assalariado no capitalismo. Esta distinção é fundamental para não…

em que se estabelecem as relações sociais (Ruy, 1997). Para se compreender a sociedade, portanto, sua estrutura social, jurídica e política, é necessário que se volte os olhos para as relações de trabalho, para o modo e os meios com que se realiza a produção material, pois os meios de trabalho não são só medidores do grau de desenvolvimento da força de trabalho humano, mas também indicadores das condições sociais nas quais se trabalha (Marx, 1988:151). Esta abordagem, no entanto,…

UNIVERSIDADE RURAL DO RIO DE JANEIRO LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA ECONOMIA E POLITICA DA EDUCAÇÃO CAMILA ARAÚJO IVAN MARTINS DE OLIVEIRA JAQUELINE CUNHA DA MOTTA GABRIELLA POSSIDÉRIO PEREZ GUILHERME SANTOS PROBLEMATIZAÇÃO, COM BASE NO TEXTO DE GAUDÊNCIO FRIGOTTO, E O DOCUMENTÁRIO GRANITO DE ARENA. Setembro 2014 1. DESENVOLVIMENTO DA PROBLEMATIZAÇÃO, COM BASE NO TEXTO DE GAUDÊNCIO FRIGOTTO, E O DOCUMENTÁRIO GRANITO DE ARENA. A partir do…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO – CURSO DE PEDGOGIA DISCIPLINA: Sociologia da Educação DOCENTE: PROF. DR. Edison Caetano Discentes:Alunas.Arielle Miranda de Faria Cleonice Franciely Martins Joanirdes LaisTuliana Martins da Hungria Léa Batista Maria Veralucia de França Índice…

Educação Profissional e Desenvolvimento1 Gaudêncio Frigotto2 Maria Ciavatta3 Marise N.Ramos4 Introdução. O pressuposto do qual partimos é de que o a educação básica unitária (especialmente 5 nas etapas dos ensinos fundamental e médio) e a educação profissional , tendo a primeira como uma conquista efetiva e de qualidade, e ambas como um direito, são requisitos fundamentais para todas as dimensões da vida, sob condições plenas de justiça, de cidadania e de democracia. Sendo…

EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA CRISE CAPITALISTA CONTEMPORÂNEA Introdução Este trabalho analisa a Educação no contexto da crise capitalista contemporânea, na qual a educação e os processos sociais de reprodução estão intimamente ligados. Consequentemente, uma reformulação significativa da educação é inconcebível sem a correspondente transformação do quadro social. Para nós pedagogos em formação, a educação é a base da sociedade, partindo disto faremos um resgate das últimas décadas…

Capitalismo Karl Marx era um critico do capitalismo, ele acreditava que o trabalho era o resultado da cooperação entre os indivíduos para fazer uso das forças da natureza e assim satisfazer suas necessidades. Segundo Marx o produto do trabalho deve, acima de tudo, ser útil. Karl Marx chama essa utilidade de valor de uso, o que não precisa ser precisamente uma necessidade física, no entanto, para o capitalismo os produtos do trabalho tomam forma de mercadoria. Segundo Adam Smith…

A EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA ATUAL CRISE DO CAPITALISMO: impactos de uma nova regulação educacional sobre o trabalho docente CARNEIRO, Verônica Lima[1] Universidade Federal do Pará – UFPa vercar1407@gmail.com. RESUMO O artigo analisa a educação no contexto da atual crise do capital e os impactos das reformas educacionais e de uma nova regulação, implementadas a partir da década de 1990, sobre o trabalho docente. Trata-se de um estudo bibliográfico, tomando como referência…

nela cuida da formação da geração seguinte e lhe transmite algo da sua experiência, educa-a . Não há sociedade sem trabalho e sem educação" (Leandro Konder, 2000, p. 112) A epigrafe acima nos remete a duas práticas ou atividades sociais de natureza diversa, mas que mantém entre si conexões por diferentes mediações. No interior da sociedade capitalista a ideologia dominante tem efetivado estas conexões de forma linear ou invertida mascarando as relações assimétricas de poder e os…