Função Da Literatura

pré projeto da minha futura monografia RESUMO Não há dúvidas de que a literatura infantil favoreça o processo ensino-aprendizagem Contudo os textos literários são utilizados em sala de aula, quase que de maneira muito tímida, e não tem trazido resultados relevantes no desenvolvimento das competências e habilidades. Esta pesquisa de base bibliográfica pretende analisar os fatores que influenciam no pouco uso da literatura infantil, em sala de aula, como prática pedagógica na…

Conceitos de Literatura Língua Portuguesa 8ª série Professora: Susana Em busca de um conceito Muitos já tentaram conceituar Literatura. Os conceitos são diferentes, mas guardam muitas semelhanças entre si. Na tentativa de construção do nosso conceito, promovemos debates em sala sobre os conceitos de Literatura, buscando o elemento essencial de cada conceituação para formalizar a nossa definição de Literatura. Alceu Amoroso Lima “A distinção entre literatura e as…

..................................................... 4 2.2 A IMPORTÂNCIA E A FUNÇÃO DIDÁTICA E LÚDICA DA LITERATURA INFANTIL ...................................................................................... 4 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Levando em conta as leituras realizadas durante o semestre, neste trabalho será abordado a importância e a função didática e lúdica da literatura infantil para o desenvolvimento da criança. Nas observações feitas,…

literária, a escrita marginal. Marginal no sentido de estar à margem de um sistema editorial [...]. Entre os últimos 10 ou 15 anos [...] estabeleceu-se um novo panorama na literatura brasileira. Essa geração ficou conhecida por alguns como geração 00, devido a uma certa “impossibilidade” de classificação do tipo de literatura que surgia.” (p. 1) “[...] o panorama atual configura-se, sobretudo, pela diversidade da escrita.” (p. 1) “Assim, os blogueiros se inserem no meio da geração atual, a que

A LITERATURA NO LIVRO DIDÁTICO DE 4º E 5º ANOS: FINALIDADES E CONDIÇÕES DE LEITURA – QUAL É O PRETEXTO? SUMÁRIO JUSTIFICATIVA...................................................................................................3 OBJETIVOS.........................................................................................................4 REVISÃO

LITERATURA INFATO-JUVENIL Uma Crítica Social Na Obra Uma História De Rabos Presos Angélio Nunes de Lima1 Rodrigo da Silva Gomes2 Waltshinei Marcolino Leite da Silva3 A literatura Infantil tem um papel importante na formação do indivíduo e no desenvolvimento da aprendizagem durante a infância, pois é um instrumento de desenvolvimento da aprendizagem e aparato para alfabetização. Neste sentido, a literatura infantil pode desenvolver uma função social, desenvolvendo o papel

composição e decomposição de palavras etc) TODOS OS DIAS. - Produção escrita (escrita espontânea feita pelo aluno, escrita feita pelo professor, texto coletivo etc) PELO MENOS 2 VEZES POR SEMANA. - Interpretação de texto (ideia central, reconhecimento e função do gênero) PELO MENOS 2 VEZES POR SEMANA. - Oralidade (desenvolvimento de habilidades para utilizar a fala nos diversos contextos sociais) * Observação: Na rotina semanal devem constar também as outras áreas de conhecimento…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO- UFMT UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB POLO DE APOIO PRESENCIAL DE LUCAS DO RIO VERDE/MT CURSO DE LICENCIATUARA EM PEDAGOGIA Thisciany Aparecida Santa Bárbara MULTIPLAS LINGUAGENS LITERATURA INFANTIL O QUE QUEREMOS PARA O NOVOS LEITORES MIRINS? Cuiabá-MT Fevereiro 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO- UFMT UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB POLO DE APOIO PRESENCIAL DE…

PROJETO DE PESQUISA TEMA: Literatura infantil na inclusão do surdo. TÍTULO: Literatura para surdo. PROBLEMA: Como desenvolve-se a aprendizagem da Literatura Infantil para surdos na Educação Infantil? JUSTIFICATIVA: A literatura é primordial para a aprendizagem, é através dela que temos possibilidades de obter conhecimentos, dinamizar o raciocínio e a interpretação além de aumentar o vocabulário, tais habilidades permeiam nossos objetivos e sabemos o quanto é difícil

A ABORDAGEM HISTORIOGRÁFICA DO ENSINO DE LITERATURA NO BRASIL: UMA HERANÇA CENTENÁRIA Jhessyka Duarte Mendes “Mas a educação aqui no Brasil pra que serve? Porque o que é incontestável é que o curso primário não desalfabetiza, o secundário não humaniza, e o superior nem faz profissionais, nem faz sábios, nem faz pesquisadores.” (Oswald de Andrade) RESUMO: A crise que o ensino de literatura vem apresentando não é um problema recente, muito menos restrito a ele – uma vez que…