Fundamentos Pedagogicos Consideraçoes Finais

recursos da escola. As considerações feitas por Philippe Perrenoud (2009), em seu livro, Novas Competências para Ensinar, nos adverte que nesse atual cenário precisamos coordenar, dirigir uma escola com todos os seus parceiros (serviços paraescolares, bairro, associações de pais, professores de língua e cultura de origem). Organizar e fazer evoluir, no âmbito da escola, a participação dos alunos. Competências para trabalhar em ciclos de aprendizagem. CONSIDERAÇÕES FINAIS Nesta…

PROJETO INTERDISCIPLINAR III Trabalho pedagógico na escola: aspectos estruturais e de funcionamento 1 – Justificativa O 3º período tem como eixo temático Trabalho pedagógico na escola. Seu objetivo é embasar o entendimento das condições estruturais e de funcionamento da escola, bem como as especificidades das ações pedagógicas, seja em sala de aula ou na gestão. Para tanto, parte-se do entendimento de que a escola é um espaço institucional

A IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICOE A FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR Resumo: É necessário explanar o Projeto Político Pedagógico e sua filosofia na escola atual. E para a efetuação desse objetivo, tomaremos como referencial teórico, textos de fundamental pertinência, pertencentes a Arnaldo Nogaro ,Ilma Passos,Haydt Chaui e outros . Veremos que ambos os autores vêm nos chamar a atenção no sentido de nos ajudar a pensar de maneira mais reflexiva acerca do presente

Introdução Em minha atuação como professora itinerante dentro de uma unidade escolar da rede municipal de educação de um município no interior do estado de São Paulo, com maior freqüência a partir de 2003, pude estabelecer um trabalho de apoio pedagógico mais direcionado para os parâmetros da escola inclusiva, ou seja, possibilitar discussões, reflexões e ações de forma a oferecer uma educação pública de qualidade e que atenda à necessidade educacional de todos os alunos em sala de aula,…

parágrafo aqui e depois substituir pelo texto que você quer. OS FUNDAMENTOS DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Aqui você vai mencionar sobre os pressupostos do PPP. Consulte o fascículo de estágio e veja as orientações. Elas estão bastante claras. Além disso, falamos muito sobre como vocês podem articular e escrever o que aprenderam em sala de aula e o que estão vivenciando no estágio. A PRÁTICA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NO COTIDIANO DA ESCOLA Aqui, você deve argumentar…

para a realização dos Projetos Integradores Orientados (PIO) do curso de Gestão em Recursos Humanos (RH). Trata-se de um trabalho semestral, interdisciplinar, extra-classe e em equipes. Como consta do Projeto Pedagógico do Curso (PPC) constitui-se em um meio ou instrumento pedagógico para o aprimoramento da aprendizagem via interdisciplinaridade - integração e relacionamento dos conteúdos de disciplinas que compõem os semestres do curso – e, práxis - integração teoria e prática por…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER PORTFÓLIO UTA – FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS SÃO GABRIEL 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER PORTFÓLIO DE FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS SÃO GABRIEL 2014 INTRODUÇÃO Trabalho apresentado pela acadêmica ................ Letras. Ingressei na UNINTER com a determinação de concluir o curso de graduação de letras. Desde o primeiro dia

educação com a tecnologia não significa apenas a preparação de recursos humanos para preencher as necessidade do mercado e é, portanto, a educação que inspira a tecnologia, onde a função social da escola deve estar alicerçada em um Projeto Político Pedagógico bem estruturado a fim de que docentes e discentes possam compreender a informática como um recurso proveitoso para todos Palavras- chave: Educação; Tecnologia; Sociedade. 1. INTRODUÇÃO Hodiernamente, vive-se na era da…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER PORTFÓLIO – UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FASE 2 – CAÇAPAVA DO SUL 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER PORTFÓLIO – UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FASE 2 – Trabalho apresentado às disciplinas de Fundamentos Filosóficos da Educação e ACC Ética e Educação, do Curso de Licenciatura em Pedagogia, da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Professora: CAÇAPAVA

Investigativas estão inseridas nas matrizes curriculares dos cursos desta Universidade como disciplinas, ofertadas no 1° e 3° períodos, denominadas de Práticas Investigativas I e II, respectivamente. 4.2 Eixo Norteador Pautado no Projeto Pedagógico Institucional, os eixos norteadores que gerarão as temáticas das disciplinas Práticas Investigativas I e II, referem-se às respectivas áreas básicas de abrangência dos Núcleos de Pesquisa e Geradores de Extensão da Universidade…