Fundamentos Metodologico Da Lingua Portuguesa

orientação sexual, bem como a prática de leitura, interpretação e escrita em sala de aula, discorrendo sobre reflexões referentes ao tema. O trabalho partiu da seguinte problematização: Por que é importante para a escola desenvolver um trabalho didático-metodológico com os gêneros textuais”? Assim, a pesquisa foi desenvolvida, a partir de bibliografias de importantes autores como Marcuschi (2002) (Gênero textuais e Ensino) PCN’s (BRASIL,1997). E Moreira (2001). Assim, depois da…

dos grandes clássicos da literatura brasileira e universal (SUASSUNA, 1995). Assim conduzido, o processo de ensino e aprendizagem da escrita de textos escolares, salvo raras exceções, não privilegiava a perspectiva interacional e discursiva da língua. Antes, ocupava-se, basicamente, dos aspectos lexicais e formais do texto (ANTUNES, 2005). Desse modo, o que prevalecia em sala de aula, sobretudo nas atividades de produção textual, era uma escrita sem finalidade, sem objetivos, desprovida de

PROJETO PROFISSIONAL INTERDISCIPLINAR I (PPI) Prof.ª Me. Viviane Yamane da Cunha O que é PPI? ◻ ◻ A investigação científica faz parte do cotidiano escolar, como instrumento metodológico de ensino e aprendizagem e componente presente em todos os cursos, envolvendo alunos e professores, e é representado pelo Projeto Profissional Interdisciplinar; O PPI é uma disciplina presente em todas as estruturas curriculares, desenvolvido de forma estruturada, contínua e interdisciplinar. O que é PPI? ◻

Resenha crítica Referência bibliográfica: MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2005. p. 266-270. Características: • É uma descrição minuciosa que compreende certo número de fatos, com apresentação do conteúdo de uma obra. • Consiste na leitura, no resumo, na crítica e na formulação de um conceito de valor feitos pelo resenhista. • Finalidade de informar o leitor sobre o assunto tratado no…

valor máximo a ser atribuído para a tarefa é de 1,0 (hum) ponto, ou seja, a atividade valerá de 0,0 (zero) à 1,0 (hum) ponto, e a data final para entrega delas será informado no ambiente virtual. Atividade Avaliativa Questionário – Disciplina Fundamentos Sociológicos da Educação Questões Dissertativas Questão 1 (0,2) Qual a sua concepção sobre a alfabetização? Para você, o que pode caracterizar um indivíduo como alfabetizado? Resposta: Ser alfabetizado é reconhecer e…

Introdução: A presente oficina apresentada ao curso de pedagogia da Faculdade do Noroeste Mineiro – FINOM para a conclusão da disciplina Fundamentos Teóricos e Metodológicos do ensino do Português II, a ser avaliado pela professora Vastí Mendes da Silva Rocha, tem como finalidade mostrar o currículo que é usado na língua portuguesa durante as series inicias. Durante muito tempo perdurou e ainda perdura em muitas escolas o modelo empirista e tradicional, no qual os…

RELATÓRIO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES Ética e Serviço Social Fundamentos Ontológicos Maria Lucia Silva Barroco Efar Antonio Mallet de Oliveira RA 2351188 4ª Série Serviço Social 1 Fichamento de livro Efar Antonio Mallet de Oliveira, RA 2351188, 4ª Série, Serviço Social 13/03/2011 Tem como objetivo explicitar as bases do código ético que norteiam o Serviço Social. Quando identificamos tais bases estamos aptos a fazer parte da discussão sobre o futuro da profissão, melhorando…

Educação/Capes/UEA. Objetiva compreender como práticas interdisciplinares com a Língua Portuguesa, Matemática e Ciências, por meio da adoção de estratégias de ensino podem contribuir no desenvolvimento da competência leitora e escritora de alunos do Ensino Fundamental. O referencial teórico foi ancorado em Fazenda (2008), Japiassu (2006), Silva e Rêgo (2006), Passos (2008), Skovsmose (2008), Anastasiou (2012), dentre outros. O percurso metodológico foi embasado numa abordagem…

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA, PROFESSOR DE ESPANHOL, PROFESSOR DE GEOGRAFIA, PROFESSOR DE HIST ÓRIA, PROFESSOR DE INFORMÁTICA, PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA, PROFESSOR DE MÚSICA, PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA , PROFESSOR DE MATEMÁTICA, PROFESSOR DE RELIGIÃO, PROFESSOR DE TEATRO, PROFESSOR PEDAGOGO EDUCAÇÃO E PEDAGOGICO E PEDAGOGO. LÍNGUA PORTUGUESA (comum a todos os cargos): Ortografia Oficial, Análise e interpretação de texto, Mensagem central e secundária, Linguagem, …

MUDANÇAS NA EDUCAÇÃO: O USO DA TECNOLOGIA NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA Lidiana Maia da Silva Professor- Marilda Formágio Stortti Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Licenciatura em LETRAS (LED0106) – Prática do Módulo IV 06/11/2012 RESUMO Com a evolução da tecnologia novas possibilidades de ensino estão surgindo, em especial para o ensino da Língua Portuguesa, onde uma grande variedade de materiais está dando um suporte significativo e…