Fundamentos E Metodologias Do Ensino De Matemática

PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA EM AMBIENTE ESCOLAR Fabrício Fernando Halberstadt; Katiéle de Souza Carvalho; Leticia Tonetto; Thanise Azzolin dos Santos1; Regina Ehlers Bathelt 2; 1 2 Integrantes do PET Matemática - UFSM Professora Assistente do Departamento de Metodologia de Ensino do Centro de Educação - UFSM. RESUMO Este trabalho resulta de atividades desenvolvidas pelo grupo do Programa de Educação Tutorial (PET) do Curso de Matemática da…

(org). O Laboratório de Ensino de Matemática na Formação de Professores. 3º Ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2010. Avanços tecnológicos sempre desafiam professores a conceberem novos caminhos para a educação, diferentes concepções de ensino e de aprendizagem podem originar diferentes concepções de Laboratório de Ensino de Matemática (LEM).Assim, é inevitável que educadores interessados em compreender melhor a função de um LEM se indaguem - o que é um LEM? Em quais fundamentos…

Ensino e aprendizagem As características dos vários métodos disponíveis, avaliar suas capacidades, potencialidades, limitações ou distorções e criticar os pressupostos ou as implicações de sua utilização. Além de ser uma disciplina que estuda os métodos, a metodologia é também considerada uma forma de conduzir a pesquisa ou um conjunto de regras para ensino de ciência e arte. 2 - Em Gestão de Projetos, existe a metodologia geral e a metodologia detalhada. A metodologia pode ser dividida…

elucidações conceituais Filosofia – Educação – Sociedade. Senso comum e conhecimento filosófico na prática docente. História da racionalidade ocidental. Bibliografia: AGOSTINHO. O mestre. 2ª ed. São Paulo: Landy, 2002. AQUINO, Tomás de. Sobre o ensino (De Magistro). Os sete pecados capitais. 2ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2004. ARANHA, M. L. A Filosofia da educação. 2ª ed. São Paulo: Moderna, 1996. _____. Filosofando. São Paulo: Moderna,1986. DEWEY, J. Como pensamos. 2. ed. São…

5CON013 5ADM058 EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA FUNDAMENTOS DA ADMINISTRAÇÃO INTRODUÇÃO AO DIREITO PÚBLICO E PRIVADO MATEMÁTICA CONTABILIDADE BÁSICA SEMINÁRIO I EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CONTABILIDADE BÁSICA FUNDAMENTOS DA ADMINISTRAÇÃO INTRODUÇÃO AO DIREITO PÚBLICO E PRIVADO MATEMÁTICA SEMINÁRIO I EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CONTABILIDADE BÁSICA FUNDAMENTOS DA ADMINISTRAÇÃO INTRODUÇÃO AO DIREITO PÚBLICO E PRIVADO MATEMÁTICA SEMINÁRIO I EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CONTABILIDADE BÁSICA FUNDAMENTOS DA ADMINISTRAÇÃO…

1 Educação 57 A inserção da pessoa com deficiência no mundo do trabalho Lucíola Rodrigues Jaime/José Carlos do Carmo 1 Educação 58 Avaliação Educacional: Fundamentos e Práticas Isabel Cappelletti (org) 1 Educação 59 Oficina de leitura - teoria e prática Angela Kleiman 1 Educação 60 A prática de ensino Stela C. Bertholo Piconez (coordenadora) 1 Educação 61 Educação e Diversidade Laura Noemi Chaluh 1 Educação 62 Educação Física Crítico…

de um conceito da matemática escolar Wagner Rodrigues Valente Professor, UNIFESP wagner.valente@unifesp.br Resumo Este texto analisa historicamente as transformações do conceito de número no âmbito da matemática escolar para os anos iniciais desde o final do século XIX a meados do século XX. Como se dá a transformação do conceito de número na escola primária? Tal questão conduz o desenvolvimento do texto. O estudo revela a autonomia relativa da matemática escolar face à matemática. E,…

Disciplina: Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Língua Portuguesa Período Letivo: 2º Semestre de 2013. Curso: Pedagogia ALUNA:GIOVANA QUEIROZ GARCIA LIVRO DIDÁTICO ANALISADO: ANO: 3º Ano Ensino Fundamental PRADO, Angélica e HULLE, Cristina – Projeto Prosa, Língua Portuguesa. 3ºano. Editora Saraiva, 1º Ed. São Paulo 2008. ANÁLISE CRÍTICA DO LIVRO Diante da diversidade que se tem em relação aos materiais didáticos, sobretudo, o livro didático

história da matemática segundo descrita no texto mostra que essa ciência perpassou por diversos povos em diferentes contextos, e que cada sociedade teve sua característica associada a essa disciplina. Entretanto, apenas na primeira metade do século XIX, consolidando na metade do século XX, que ocorre a profissionalização do matemático, e acontece a identificação da matemática como área de educação, pois antes servia a quem dela precisasse. É de grande importância saber sobre a história…

Introdução Nota-se, no campo da educação, uma necessária e urgente mudança nas metodologias de ensino. Na aprendizagem da matemática isso não é diferente, pois os alunos concordam que ela deve ser aprendida na escola, mas encontram dificuldade de relacionar a teoria aprendida nas aulas com situações do cotidiano. Um ensino com falta de aplicação prática dos temas estudados é a maior dificuldade da matemática, tanto em nível fundamental, médio ou superior. À modelagem consiste em transmitir