Fundamentos E Metodologias Do Ensino De Matemática

Este trabalho tem como objetivo conhecer como se dá a adoção dos PCN, PCN+ e EMI do ensino médio na Escola de Ensino Médio de Irauçuba - EEMI. Essa oportunidade é muito importante para a discussão sobre as políticas educacionais, especialmente as curriculares, partindo da necessidade de buscar elementos que possam ser utilizados para uma posterior avaliação dessa política curricular, sentimento reforçado pela indicação de que muito mais nos detemos na análise de políticas educacionais do…

| C.H. | Situação | | - | - | ATIVIDADES ACADÊMICO - CIENTÍFICO - CULTURAIS I | - | 35 | AC | 1º | 2012 | FUNDAMENTOS DA MATEMÁTICA | 6.00 | 80 | A | 1º | 2012 | FÍSICA GERAL E EXPERIMENTAL I | 5.50 | 80 | A | 1º | 2012 | LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL I | 6.50 | 80 | A | 1º | 2012 | LÓGICA MATEMÁTICA | 6.00 | 40 | A | 1º | 2012 | PRÁTICA DE ENSINO I | 8.00 | 80 | A | 1º | 2012 | TRIGONOMETRIA E APLICAÇÕES | 7.00 | 40 | A | - | - | ATIVIDADES…

Nacional pela Alfabetização na Idade Certa é um compromisso formal assumido entre Governo Federal, Distrito Federal, estados, municípios e sociedade de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os 8 anos de idade, ao final do 3º ano do Ensino Fundamental. Na história do Brasil, temos vivenciado a dura realidade de identificar que muitas crianças têm concluído sua escolarização sem estarem alfabetizadas. Assim, este Pacto surge como uma luta para garantir o direito de…

MARIA APARECIDA DIAS REFLEXÕES SOBRE O ENSINO­APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: O PAPEL DO PROFESSOR EVATA/FAVAP VIÇOSA – MG 2009 MARIA APARECIDA DIAS REFLEXÕES SOBRE O ENSINO­APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: O PAPEL DO PROFESSOR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à EVATA – Educação Avançada Ltda., como parte das exigências para a conclusão do curso de Pós­Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional. Orientadora: Rozimar Gomes da S.…

finalidades do Ensino Médio, conforme a LDB da Educação 394/96. Art. 3º – O Ensino Médio é um direito social de cada pessoa, e dever do Estado na sua oferta pública e gratuita a todos. Art. 4º – As unidades escolares que ministram esta etapa da Educação Básica devem estruturar seus projetos político pedagógicos considerando as finalidades previstas na Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional): I – A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO EM MATEMATICA II SALVADOR 2014 FERNANDO RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO EM MATEMATICA II Relatório de Estágio, apresentado à disciplina de Estágio supervisionado II, do Curso de Licenciatura em matemática, do Campus de Salvador, da Universidade Federal da Bahia – UFBA, como requisito para obtenção do título de Licenciado em matemática. Salvador 2014 SUMÁRIO Capítulo

de Licenciatura em Matemática como Trabalho Final da mesma, realizada na Unidade Escolar Deolindo Lima. São Raimundo Nonato-PI Junho de 2013. SUMÁRIO 1. Introdução 04 1.1. Objetivos Gerais 04 1.2. Objetivos Específicos 04 1.3. Justificativa 04 2. WEW 3. ewe 4. ewew 5. sd 2) INTRODUÇÃO Potenciação: Uma aprendizagem significativa através de jogos Não é novidade afirmar que alunos têm dificuldades imensas com a matemática, inclusive…

PEDAGOGIA MARIA ROBERTA DOS SANTOS FUNDAMENTOS E MÉTODOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL METODOLOGIA DE ENSINO II MATRIZ DE CAMARAGIBE 2015 MARIA ROBERTA DOS SANTOS FUNDAMENTOS E MÉTODOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL METODOLOGIA DE ENSINO II Trabalho apresentado à universidade de Iguaçu-Unig, Extensão universitária como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina Fundamentos e Métodos as Educação Infantil Metodologia de Ensino II Orientador: Profº. José Maria Bello

EM PEDAGOGIA TANGRAM: ALICERCE DO APRENDIZADO DA GEOMETRIA, NA EDUCAÇÃO NO ENSINO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL I CAMILA DE PAULA LIMA Orientada por: Selma Maria Wilke de Souza Ferreira Barbacena, MG - Brasil Dezembro 2012 CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA TANGRAM: ALICERCE DO APRENDIZADO DA GEOMETRIA, NA EDUCAÇÃO NO ENSINO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL I CAMILA DE PAULA LIMA Orientada por: Selma Maria Wilke…

Diretora de Política da Educação Infantil e Ensino Fundamental Jeanete Beauchamp Coordenação Geral de Política de Formação de Professores (REDE) Roberta de Oliveira Universidade Federal do Pará Reitor Alex Bolonha Fiúza de Mello Vice-Reitora Regina Fátima Feio Barroso Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação Roberto Dall’ Agnol Pró-Reitor de Extensão Ney Cristina Monteiro de Oliveira Coordenação do Núcleo de Pesquisa e Desenvolvimento da Educação Matemática e Científica…