Fundamentos De Educação Inclusiva

nas escolas regulares. Inicia- se relatando sobre informações referentes ao histórico da educação especial no Brasil. Também relata- se sobre o fato de que não é fácil inserir uma criança com deficiência em uma escola regular devido, principalmente ao fato, de que os professores não tem recebido a devida capacitação para atendê-los. Em seguida faz-se uma breve explanação sobre o que vem a ser educação inclusiva e o que não é. Como se deve proceder com aluno com alguma limitação, qual o…

Educação Especial Professora Tutora a distância:, Édina Domingues, Professora Presencial: Kellem Lins ALUNOS: NOME DO ALUNO: Cleudes Vanda Carneiro da Silva 4136215964 NOME DO ALUNO: Indaiá Borges dos Santos 4137233148 NOME DO ALUNO: Ingrid Cristine de Melo Silva 4107189044 NOME DO ALUNO: Marcelo Adelino de Lima Filho 4107183891

EDUCAÇÃO INCLUSIVA RESUMO Este trabalho tem como objetivo mostrar a necessidade de se pensar como esta acontecendo à inclusão nas escolas do nosso país,pois a inclusão dos nossos alunos com necessidades especiais passa a ser tarefa primordial, é o que a lei diz e muitos dos nossos governantes ainda não estão fazendo o que deveria ser feito, neste âmbito, temos que contar com o contexto cultural, financeiro ou físico para atender a todos os alunos com alguma…

perspectiva para as pessoas com deficiência é sem duvida a qualidade no ensino nas escolas publicas e privadas , de modo que se tornem aptas para responder as necessidades de cada um de seus alunos de acordo com suas especificidades sem cair nas teias da educação especial e suas modalidades de exclusão. O sucesso da inclusão de alunos com deficiência na escola regular decorre portanto das possibilidades de se conseguir progresos significativos desses alunos na escolaridade por meio da…

as relações que são estabelecidas dentro do espaço escolar, está pesquisa se faz fundamental diante de inúmeras políticas públicas que objetivam a inclusão social de portadores de deficiências dentro dos espaços públicos. Sabe-se que o acesso à educação é um direito de todos, no entanto, percebe-se que essa acessibilidade é um tanto simbólica, à medida que os portadores de deficiência física são impedidos, em função da organização espacial, de exercerem um direito que lhe é…

Disponível em: . Acesso em: abr. 2014. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Saberes e práticas da inclusão: desenvolvendo competências para o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos surdos. Brasília, 2005. Disponível em: . Acesso em: abr. 2014. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria Estadual de Educação de São Paulo. Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva. Disponível em: . Acesso em: abr.…

Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia |PROJETO DE PESQUISA | 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 TÍTULO DO PROJETO: Inclusão, um desafio na pratica docente dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 1.2 DADOS 1.3 ORIENTADOR: 1.4 TIPO DE PESQUISA: ( x ) Bibliográfica ( ) Descritiva ( )…

1 A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA REDE MUNICIPAL DO RECIFE Helidiane Souza de Lima1 Tícia Cassiany Ferro Cavalcante2 RESUMO Este trabalho tem como objetivo identificar as principais necessidades dos profissionais da educação básica em relação à inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino. Foram realizadas entrevistas com roteiro semi-estruturado com professores do ensino fundamental da rede Municipal da…

PRÁTICAS INCLUSIVAS E SUA IMPORTÂNCIA PARA ACESSIBILIDADE AMBIENTAL EM ESCOLAS UNIVERSITÁRIAS Angélica Fátima Baldin Picceli Arquiteta e Mestre em Arquitetura e Urbanismo pela EA - UFMG Membro do Grupo de Pesquisa ADAPTSE Para o Design Universal – CNPq/UFMG Membro da Equipe técnica do Laboratório ADAPTSE, EA - UFMG Marcelo Pinto Guimarães Arquiteto e Professor de Arquitetura da UFMG Doutor em Design pela North Carolina State University, USA Mestre em Arquitetura pela State University of New

em Orientação Educacional na Educação Básica, do Centro Universitário La Salle. Professora da E.M.E.F. Etelvino de Araújo Cruz no município de Montenegro, R.S. E-mail adriano647@hotmail.com ²Orientador. Professor, mestre e doutor da Universidade.... INTRODUÇÃO Hoje vivemos uma nova era: a da Inclusão. Inclusão em contrapartida à exclusão. Muito se fala em inclusão, muitos movimentos se fazem sentir, talvez pela força da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação). Conseguir que…