Fundamentos De Educação Inclusiva

Tucano 2013 JAIANE REIS FREIRE DOS SANTOS INFRAESTRUTURA DAS ESCOLAS BRASILEIRAS Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Fundamentos do Processo Educativo no contexto Histórico-Filosófico,Comunicação e Linguagem,Seminário Interdisciplinar I]. Prof. Bernadete Strang, Marcia Bastos de Almeida, Juliana Fogaça Sanches Simm e Fabio Luiz da Silva.]. …

Tucano 2013 JAIANE REIS FREIRE DOS SANTOS INFRAESTRUTURA DAS ESCOLAS BRASILEIRAS Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Fundamentos do Processo Educativo no contexto Histórico-Filosófico,Comunicação e Linguagem,Seminário Interdisciplinar I]. Prof. Bernadete Strang, Marcia Bastos de Almeida, Juliana Fogaça Sanches Simm e Fabio Luiz da Silva.]. …

PRODUÇÃO TEXTUAL EM GRUPO Projeto de intervenção Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Ensino da Historia e Geografia, Ensino de Ciencias e Saude Infantil, Fundamentos da Gestao Educacional, Ensino da Matematica, Seminarios, Estagio Curricular para os Anos Iniciais. Prof. Eliane, Cyntia, Vilze, Merry. Sete Lagoas 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..............................................

Pós-Graduação em Atendimento Educacional Especializado FRANCISCA ROSIVÂNIA FERREIRA DA SILVA A EDUCAÇÃO ESPECIAL NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA: UM OLHAR SEGUNDO AS POLÍTICAS PÚBLICAS. FORTALEZA 2013 FRANCISCA ROSIVANIA FERREIRA DA SILVA A EDUCAÇÃO ESPECIAL NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA: UM OLHAR SEGUNDO AS POLÍTICAS PÚBLICAS. Artigo apresentado à Universidade Estadual Vale do…

PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL Curitiba 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DEISE VERNIZZE DALKE, RU 393589, TURMA 2012/08 DHIENIFE PONCIANO DE SOUZA, RU 822495, TURMA 2012/08 GISELE DE BRITTO, RU 819645, TURMA 2012/08 RUTH ELIZABETH JENSEN, RU805211, TURMA 2012/08 RELATÓRIO DEPESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório Pesquisa e Prática Profissional – Educação…

PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL Curitiba 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DEISE VERNIZZE DALKE, RU 393589, TURMA 2012/08 DHIENIFE PONCIANO DE SOUZA, RU 822495, TURMA 2012/08 GISELE DE BRITTO, RU 819645, TURMA 2012/08 RUTH ELIZABETH JENSEN, RU805211, TURMA 2012/08 RELATÓRIO DEPESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório Pesquisa e Prática Profissional – Educação…

saúde infantil,Fundamentos da gestão educacional,Ensino de Matemática, Seminários, Estágio curricular para os Anos Iniciais. Prof. Eliane, Cyntia, Andréia, Vilze, Merry. Palmeira dos Índios 2013 PROJETO DE INTERVENÇÃO TEMA: Educação Inclusiva e seus intervenientes JUSTIFICATIVA: Lidar com a inclusão no espaço escolar, requer aperfeiçoamento constante, conhecimento do aparato legal que regula a educação…

legislação da Educação Brasileira destaca a importância da escola regular de ensino promover práticas inclusivas priorizando o atendimento das pessoas com necessidades especiais no mesmo espaço educativo daquelas consideradas normais. Nesse sentido, o presente trabalho tem como objetivo compreender como está ocorrendo o processo de Inclusão em seus vários aspectos.O estudo se justifica considerando os preconceitos que existem por parte da sociedade e mesmo por profissionais da…

como objetivo mostrar através de discussões a Inclusão da Pessoa com Deficiência na Escola Regular é algo que pode acontecer, basta enxergá-los como seres humanos e cidadãos com direito a educação e que os profissionais educativos, e o meio de trabalho esteja adaptado. Desta forma, com intuito de propor uma educação de qualidade para todos. Vivenciamos um momento em que mundialmente se fala na inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, na rede regular de ensino.…

DANIELE CRISTINA DA SILVA PEDAGOGIA 4º ANO – DIURNO- UNESPAR-FAFIPAR SÍNTESE DOS SEMINÁRIOS 1 DEZ IDEIAS (MAL)FEITAS SOBRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA O seguinte capítulo busca analisar algumas ideias comuns (chamadas “ideias feitas”) disseminadas entre professores e entre as comunidades educativas em geral relacionadas à educação inclusiva. As seguintes ideias são divididas em cinco grupos e sua temática: valores, formação de professores, recursos, currículo e gestão de sala de aula. Valores