Fundamentação Teórica Arte Contemporanea

solo , a cultura em que se fundam a educação, enfoque histórico, ideologia,alienação( não neutralidade) tipos de educação, excluídos. Pressupostos filosóficos, teóricos ( compreender orientações e propósitos que movem os educadores) Concepções contemporâneas de educação, principais teorias pedagógicas. FILOSOFAR Filosofamos partindo do que sabemos para o que não sabemos. Contra o que sabemos, repensamos e questionamos o que pensávamos já saber... Contra Rigidez de pensamento Saber…

17, na França e na Itália, as academias representavam uma forma importante de organização intelectual, sendo as únicas instituições escolares abertas às pesquisas científicas e atentas às inovações técnicas. Elas preocupavam-se com questões teóricas e problemas concretos, ao contrário das escolas tradicionais, normalmente voltadas para os ensinamentos enciclopédicos, que mais serviam para o deleite dos bem aquinhoados socialmente. Esta nova forma de ensino ganha força nos séculos 19 e 20

concepções de ciência divididas em períodos históricos cada uma com sua peculiaridade, podemos relacioná-las da seguinte maneira: Ciência Grega - Século VII AC até final do século XVI. Ciência Moderna - Século XVII até final do século XIX. Ciência Contemporânea - Início do século XX até os dias de hoje. 1 - CIÊNCIA GREGA Conhecida como filosofia da natureza tinha como preocupação a busca do saber a compreensão da natureza das coisas e do homem. Conhecimento este desenvolvido pela…

Arquitetura A arquitetura (AO 1945: arquitectura) (do grego αρχή [arkhé] significando "primeiro" ou "principal" e τέχνη [tékhton] significando "construção") refere-se à arte ou a técnica de projetar e edificar o ambiente habitado pelo ser humano. Neste sentido, a arquitetura trata destacadamente da organização do espaço e de seus elementos: em última instância, a arquitetura lidaria com qualquer problema de agenciamento, organização, estética e ordenamento de componentes em qualquer situação de

autoridade/subordinação. Desta forma, os indivíduos levam para o trabalho tanto uma orientação para seus papéis de subordinados, quanto um conjunto de normas que envolvem os modos corretos de dominação. 3. Metodologia da Pesquisa Uma vez realizada a fundamentação teórica pertinente ao tema, optou-se para esta pesquisa, a adaptação de um questionário sobre comprometimento organizacional com base em CHANG (2001). Como uma segunda fonte de evidência foram analisados documentos como:…

todo trabalho pedagógico com relação a contextualização, organização e procedimentos, a maioria dos professores cursaram magistério e pedagogia, durante ambos os cursos não tiveram uma capacitação específica com relação ao planejamento. Fundamentação Teórica Para que se proceda o professor observa mudanças de concepção, não é mais o detentor do saber, é um mediador, temos uma compreensão desse papel, é fundamental que o professor esteja disposto a aprender sempre, se colocando…

knowledge but also to his application to the other sciences, to technology and social progress. Key Words: learning difficulty, learning, Mathematics. SUMARIO 1 INTRODUÇÃO 9 2 PROBLEMA 11 3 JUSTIFICATIVA 12 4 HIPOTESE 13 5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 15 6 OBJETIVOS 18 6.1 Objetivo Geral 18 6.2 Objetivos Específicos 18 7 PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS 19 8. RECURSOS 20 8.1 Recursos Humanos 20 8.2 Recursos Materiais 20 9 CRONOGRAMA 21 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 22

PROJETAR 2005 – II Seminário sobre Ensino e Pesquisa em Projeto de Arquitetura ARQUITETURA CONTEMPORÂNEA: Processando a teoria através da prática GÓES, Mariza Barcellos Arquiteta. Mestre. Professor substituto. Escola de Arquitetura. UFMG (e-mail: marizagoes@yahoo.com) RESUMO Entre as muitas indagações presentes no cenário da arquitetura contemporânea, constata-se o distanciamento existente entre a teoria, a reflexão crítica e a prática da arquitetura. Com a finalidade de transpô-lo,…

Filosofia Contemporânea1 RESUMO No livro Convite à Filosofia de Marilena Chauí, é apresentada sete questões referentes à Filosofia Contemporânea e comparada entre os séculos XIX e XX, que neste artigo estarão mais esclarecidas. Há também o conceito de Pós-modernidade na visão de Chauí e Danilo Marcondes.Gilles Lipovetski é um filósofo francês com o um pensamento pós-moderno, e que em seu livro Felicidade Paradoxal analisa como o ser humano consegue ser feliz, inicia-se no consumo,…

conhecimento da educação atual? Resposta: A educação atual é ao mesmo tempo, reflexo do passado e preparação para o futuro,desta forma o conhecimento do passado é chave para entender o futuro, pois a história da educação é indispensável ao conhecimento contemporânea fazendo com que a história nós possibilita encontrar o caminho de uma educação realmente voltada para o desenvolvimento pleno do homem e sua realização como um bom cidadão . 2. Em que sentido a educação primitiva é difusa,…