o ludico na educação infantil

FACULDADE DE TECNOLOGIA DARCY RIBEIRO (15) Reconhecida pelo MEC: Portaria nº 3324.2003 PÓS-GRADUAÇÃO INSTITUTO PLUS DE EDUCAÇÃO E INCLUSÃO SOCIAL NOME (15) TÍTULO(ARIAL 18) CONSEQUÊNCIAS DO BULLYING NO AMBIENTE ESCOLAR FORTALEZA - CEARÁ (15) 2014 Nome (13 Cx.B) TÍTULO(ARIAL 15 – NEGRITO) Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Metodologia do Trabalho Científico como requisito para obtenção de nota da disciplina. Orientadora: Maria Angelica Pires de Souza (12 Cx B) FORTALEZA-CEARÁ(13) 2014 SUMÁRIO(14) 1 INTRODUÇÃO ....................................................................................... 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ............................................................. 2.1 O Bullying e sua Evolução 2.2 Causas e Consequências do Bullying na Escola 2.3 Alternativas para Prevenção do Bullying no Ambiente Escolar 3 METODOLOGIA .................................................................................... 3.1 Tipo de pesquisa e abordagem ....................................................... 3.2 Espaço da pesquisa ........................................................................ 3.3 Participantes da pesquisa ............................................................... 3.4 Instrumentos de coleta de dados .................................................

2.1 Objetivo Geral 2 2.2 Objetivos Específicos 2 III JUSTIFICATIVA 3 IV FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 3 V METODOLOGIA 4 VI CRONOGRAMA 5 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 6 1 INTRODUÇÃO Conforme FANTE (2005), o termo Bullying tem origem na palavra anglo-saxônica bully a qual, mesmo sem denominação para o português, pode ser entendida como opressão, intimidação ou humilhação. É um conjunto de atitudes agressivas,…

Ensino médio politécnico Projeto de pesquisa Os Jovens e o Bullying Arilson Fernandes,João Jeronimo,Jonathan Zaffari, Welligton Oliveira Sarandi/RS,julho de 2013 • Tema:Bullyng 1.subtema:Os Jovens e o Bullying • Delimetação do problema: -Por que os jovens cometem bullying? •Objetivos 1.Geral - Especificar a porcentagem (%) dos jovens que cometeram bullying ou sofreram bullying na escola Dr. Aldo Conte; 3.2 Objetivos específicos -Identificar por que os jovens cometem bullying na…

AS CONSEQUÊNCIAS PSICOLÓGICAS COM VÍTIMAS DE BULLYING NA FASE ADULTA PATRICIA FERNANDES GONÇALVES ¹ Resumo O presente trabalho tem como objetivo caracterizar os aspectos que podem influenciar o indivíduo na construção da sua personalidade, sendo as mesmo vítimas de bullying. Para alcançar tais objetivos busca-se em uma fundamentação teórica na Abordagem Centrada na Pessoa, um…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA INSTITUTO SUPERIOR DE ECONOMIA E ADMINISTRAÇÃO – ISEAD NÚCLEO GUARARARAPES LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA Adriana Adriana Ananda Izabel Manuella A PRÁTICA DO BULLYING NO ÂMBITO ESCOLAR …

para a disciplina Pesquisa em Serviço social. Orientador: Prof. Daniel Sikorski e Franciele toscan Bogado. Ibotirama-Ba 2008 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2 DELIMITAÇÃO DO OBJETO ................................................................................04 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ............................................................................05 4…

COMBATE AO BULLYING Aldilene campos brasileiro Luciana barbosa de sousa Sandra moraes tavares de melo RESUMO: O presente artigo aborda a temática do bullying e as iniciativas adotadas na prevenção e no combate desse fenômeno no âmbito escolar. A pesquisa teve um caráter exploratório e buscou na literatura a construção de um arcabouço teórico acerca do tema da violência e suas interfaces na sociedade e na escola. No campo empírico, se apoiou na técnica do estudo de caso e da…

BULLYING NA ESCOLA Alunas: Aline Ciceri Neli Aparecida Lopes Profº: Sandra Regina Muller Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia – PED 0756 Estágio I 02 de Dezembro 2014 RESUMO Nesse trabalho foi abordado temas de comportamento na escola como ofensas, violências, brincadeiras de mau gosto e preconceito; com objetivos de conscientizar e fazer com que as crianças reflitam sobre suas atitudes na vida escolar. Foram também observados características da escola e…

3.4. Relato das observações na turma da prática de estágio2.1. Fundamentação Teórica dirigida aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Os primeiros anos de vida de uma criança são marcados por grandes transformações e descobertas. Aos poucos, os pequenos começam a entender o mundo em que vivem e aprendem a lidar consigo mesmos e com os outros A criança pequena tem uma forma particular de pensar e de construir explicações para o funcionamento dos fenômenos que observa no mundo…

professores, diretores, a meu esposo que me apoiou muito para que eu pudesse estudar, meus filhos e em especial minha amiga pela ajuda que me deu. ”Aprender é a única coisa que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende.” (Leonardo Da Vinci) SUMÁRIO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO.................................................................................6…