bullying na escola

SUMÁRIO

I

INTRODUÇÃO
1

1.1

Objeto de Estudo
1

1.2

Problemática
1

II

OBJETIVOS
2

2.1

Objetivo Geral
2

2.2

Objetivos Específicos
2

III

JUSTIFICATIVA

3

IV

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
3

V

METODOLOGIA
4

VI

CRONOGRAMA
5

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

6

1 INTRODUÇÃO

Conforme FANTE (2005), o termo Bullying tem origem na palavra anglo-saxônica bully a qual, mesmo sem denominação para o português, pode ser entendida como opressão, intimidação ou humilhação. É um conjunto de atitudes agressivas, intencionais e repetitivas que ocorrem sem motivação aparente, sendo adotadas por um ou mais indivíduos contra outro, causando dor, angústia e sofrimento. É uma das formas de violência que mais cresce no mundo.

1.1Objeto de Estudo

O objeto de estudo deste trabalho é o Bullying.

1.2 Problemática

Como a imagem visual pode ser usada como recurso estratégico para se trabalhar o bullying na escola?

2 OBJETIVOS

2.1 Objetivo Geral

Investigar como a imagem visual pode servir como recurso estratégico para se trabalhar o bullying na escola.

2.2 Objetivos Específicos

Detectar o bullying.
Estimular o relatamento do problema.
Analisar e intervir de forma a alterar o processo que pode levar ao bullying.
Procurar através das diferenças, conscientizar o grupo de que elas podem trazer fatores positivos na convivência humana.

3 JUSTIFICATIVA

O bullying que era tradicionalmente admitido como “coisa natural” de criança e frequentemente ignorado pelos adultos, hoje é visto como uma forma de violência que causa sérias conseqüências individuais e sociais.
Apesar de ser muito explorado pela mídia, e de se saber que é um problema muito sério e que precisa de solução urgente, chega-se a conclusão que a maioria das escolas não apresenta estratégias institucionais organizadas e perenes e nem de controle à violência de modo geral,