Fundamentaçao Teorica Educaçao Inclusiva

1 INTRODUÇÃO A educação é essencial na construção do cidadão, e somente através de uma educação libertadora e inclusiva se alcançará com satisfação o desenvolvimento pleno do individuo, principalmente aqueles que são excluídos do processo social em razão de suas deferências psicológicas, sociais, biológicas, econômicas, visto que a escola enquanto instrumentos criados pela sociedade trazem em seu bojo a visão da igualação do homem, universalizando o acesso a elas, não…

RESENHA CRÍTICA: A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA REDE ESTADUAL DE ENSINO – VANESSA BATISTA GONSALVES RESENHA CRÍTICA: A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA REDE ESTADUAL DE ENSINO Resenha crítica apresentada à disciplina Políticas Educacionais do Curso de Formação de Docentes em Pedagogia GONSALVES, Vanessa Batista. A Educação Inclusiva na Rede Estadual de Ensino. Juiz de Fora. UFJF.2013 1. CREDENCIAIS DA AUTORA Vanessa Batista Gonsalves é graduada em Matemática pela Universidade Estadual

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO TAMIRES COIMBRA BASTOS BORGES PROJETO DE PESQUISA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Contribuições da Teoria das Múltiplas Inteligências. São Luís – MA 2013 TAMIRES COIMBRA BASTOS BORGES PROJETO DE PESQUISA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Contribuições da Teoria das Múltiplas Inteligências. São Luís- MA 2013 SUMÁRIO p. 1. CARACTERIZAÇÃO DO PROBLEMA......................

EDUCAÇÃO INCLUSIVA Projeto apresentado para integralização da disciplina de Trabalho de Graduação, do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI. Professor Tutor Externo: Silvia Tomanckeves CAXIAS DO SUL 2011 DÉBORA BIANCA MENDES DOS SANTOS EDUCAÇÃO INCLUSIVA Projeto

.......................... 5.2. Objetivo Especifico........................................................................... 6. JUSTIFICATIVA........................................................................................ 7. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.............................................................. 8. PROCESSOS METODOLÓGICOS............................................................ 9. PROPOSTA DE SUMÁRIO..................................................................

Pedagogia PED 0983 Inclusão Social na Escola Pública SUMÁRIO Acadêmicos: Ayala Aranha, Maria Thamiles, Maria José. 1 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA E JUSTIFICATIVA 3 1.2 OBJETIVOS 3 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TÉORICA 3 2.1 METODOLOGIA 5 2.2 CRONOGRAMA 5 REFERÊCIAS 6 ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO 7 ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO 9 ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO 13 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA E JUSTIFICATIVA A…

[pic] FAFIPA - FACULDADE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAVAÍ RECONHECIDA PELO GOVERNO FEDERAL (MEC), CONFORME DECRETO Nº 69.599 DE 23/11/1971. |NEUROPSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA | Organização nos termos da Resolução CES 01/2007 do Conselho Nacional de Educação OBJETIVOS: • Qualificar profissionais das áreas de Pedagogia, Psicologia, Fonoaudiologia,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO ESPECIAL - LICENCIATURA PLENA Acadêmica: Jéssica Pretto dos Santos PROJETO DE PESQUISA Problema Tendo em vista que muitas escolas e profissionais da educação ainda consideram tal assunto algo obscuro e abstrato que ainda não conseguem se relacionar de forma adequada com o tema inclusão. Diante dessa novidade, a escola não pode continuar ignorando o que acontece ao seu redor, anulando e marginalizando as…

|Ministério da Educação | | | |Universidade Tecnológica Federal Do Paraná | | | |Câmpus Medianeira | | Márcia Graciela Neves Broeto Educação Inclusiva

Título: Inclusão escolar: o que é? por quê? como fazer? Autor: Patricia Lima Costa Curso: Educação Especial e Educação Inclusiva Tema / Delimitação do Tema: Inclusão escolar Problematização: Tendo em vista que muitas escolas e profissionais da educação ainda consideram tal assunto algo obscuro e abstrato que ainda não conseguem se relacionar de forma adequada com o tema inclusão. Diante dessa novidade, a escola não pode continuar ignorando o que acontece ao seu redor, anulando e…