Fundamentação Teorica Formação Docente

capacidade de aprendizagem. Discutindo sobre o apriorismo: o poder determinante do sujeito e o empirismo: o poder de determinação do meio e o interacionismo: determinação mútua. A segunda parte aborda o empirismo e o apriorismo nas representações dos docentes comentando sobre a difícil superação do senso comum. Na terceira parte é explanado sobre o cotidiano da escola: epistemologia e autoritarismo, onde é feita uma observação na sala de aula analisando se existe aspectos do o empirismo…

E a todos que contribuíram para a realização deste trabalho. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.............................................................................................05 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA....................................................................06 3. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA CAMPO................................................07 4. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA PRÁTICA..........................................08

temas transversais estudados em cada período sucessivamente: O papel da Educação; A identidade do educador e os saberes docentes; Currículo, prática pedagógica e infância; A construção do conhecimento e a didática na Educação Infantil; Construção do conhecimento, didática e atuação docente; Orientação didática e regência no Ensino Fundamental; Ensino e profissionalização docente; Educação, trabalho pedagógico e gestão educacional. Assim, através do estudo entre o elo teórico e prático…

8703 – www.fsanet.com.br SUMÁRIO I – APRESENTAÇÃO II – DEFINIÇÃO DE TERMOS - FUNDAMENTOS LEGAIS III – OBJETIVOS IV – ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA 1. Atribuições do Coordenador Geral de Estágio 2. Atribuições do Coordenador de Área 3. Atribuições do Docente-Supervisor 4. Atribuições do Estagiário V – REGULAMENTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO VI – CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DOS ESTAGIÁRIOS VII – ANEXOS  Ficha de Avaliação de Desempenho Discente  Critérios de Avaliação dos Aspectos Humanos,…

2. DESENVOLVIMENTO 2.1. Fundamentação teórica dirigida à educação infantil. As disciplinas realizadas até esse módulo, visam à teoria sobre a educação infantil para a pratica docente. No sentido mais amplo, educação é um processo de atuação de um educador sobre o desenvolvimento do indivíduo a fim de que ele possa atuar em uma sociedade pronta para a busca de aceitação dos objetivos coletivos. Paulo Freire retrata: Alfabetização é a aquisição da língua escrita, por um processo de construção

5 O trabalho justifica-se pela importância de se trabalhar com os alunos do Ensino Médio do curso de Formação de Docentes, Magistério, principalmente os do 2º ano. 5 5 Objetivos 6 5.1 GERAL 6 5.2 Específicos 6 6 Fundamentação teórica 6 6.1 CONTEXTUALIZANDO O ENSINO MÉDIO 6 6.2 CONTEXTUALIZANDO A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL 8 6.3 CONTEXTUALIZANDO A DISCIPLINA DE ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE 9 7 Metodologia 9 8 Avaliação 10 9 cronograma 10 REFERÊNCIAS 11 1 1 IDENTIFICAÇÃO…

área da Pedagogia, uma das matérias fundamentais na formação dos professores, denominada por Libâneo (1990, p. 25) como “teoria do ensino” por investigar os fundamentos, as condições e as formas de realização do ensino. A arte do ensino não se restringe apenas a uma visão técnica e metodológica, onde a produção de conhecimento é vazia, sem objetivos e finalidades, ela traz consigo muitas outras concepções como a de fornecer ao professor base teórica sobre estudos da arte do ensino de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO MÁRCIA DIONE ARAUJO PASSOS A IMPORTANCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA NA PRÁTICA DOCENTE CEARÁ 2010 MÁRCIA DIONE ARAUJO PASSOS A IMPORTANCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA NA PRÁTICA DOCENTE Plano de Ação Educacional apresentado ao Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora, como requisito parcial à obtenção do grau…

E (RE) CONSTRUÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO INICIAL PARA PROFESSORES Prof.ª Dr.ª Augusta Maria Bicalho1 Elizangela Rosa de Araújo Juvêncio Prof.ª Dr.ª Augusta Maria Bicalho2 Apresentador (a): Prof.ª Dr.ª Augusta Maria Bicalho Eixo Temático: Docência e Formação Resumo: Nos últimos anos tem multiplicado os estudos, pesquisas e propostas sobre formação docente no Brasil. Envolvendo esta temática, especificamente, “formação inicial” este trabalho busca…

........................................................................................................ 06 Objetivo..................................................................................................................06 Fundamentação Teórica dirigida á Educação Infantil..............................................07 Caracterização da instituição-campo de estágio.................................................... .08 Avaliação ...........................................