Politica educacional

PROPOSTAS DE CICLOS DE APRENDIZAGEM DE REDES PÚBLICAS DE ENSINO BRASILEIRAS E SEUS FUNDAMENTOS TEÓRICOS Silvana Stremel - UEPG Agência Financiadora: CAPES Resumo: Este trabalho apresenta uma análise dos fundamentos teóricos que embasaram as propostas iniciais de Ciclos de Aprendizagem. A metodologia envolveu a análise de documentos oficiais de redes de ensino que adotam os Ciclos de Aprendizagem. A fundamentação teórica baseia-se nas contribuições de Bernstein (1996) sobre o conceito de recontextualização do discurso pedagógico e de autores que discutem sobre a política de ciclos (BARRETTO; MITRULIS, 1999, 2001; MAINARDES, 2001, 2007, 2009; PERRENOUD, 2004). Os resultados da análise dos documentos indicam que a maior parte das redes possuía seções de fundamentação teórica na proposta de ciclos. No entanto, a fundamentação específica sobre a organização da escolaridade em ciclos e sobre Ciclos de Aprendizagem recebeu pouco espaço nos documentos. Evidenciou-se que autores de uma perspectiva da pedagogia progressista e da pedagogia histórico-crítica contribuíram para uma explicitação mais consistente de princípios acerca do papel da educação, da escola, do conhecimento, das questões relacionadas às desigualdades sociais e democratização do ensino. Palavras-chave: Escola em ciclos. Ciclos de Aprendizagem. Política Educacional. Introdução O objetivo desse trabalho é analisar os fundamentos teóricos que embasaram as propostas iniciais de redes de ensino…

FÍSICA E SUA PERSPECTIVA DE EDUCAÇÃO A Educação física, deve ser assegurada e promovida durante toda a vida das pessoas, ocupando um lugar de importância nos processos de educação continuada, integrando-se com os outros componentes educacionais, sem deixar, em nenhum momento, de fortalecer o exercício democrático expresso pela igualdade de condições oferecidas nas suas práticas. A EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA E O SEU COMPROMISSO DE QUALIDADE A Educação física, pelas suas…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação Atividade Colaborativa NOME Priscilla Fernanda da Silva Araujo Dos Reis RA 7618720160 Atividade Colaborativa Anhanguera Educacional ANO Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação Atividade Colaborativa Atividade Colaborativa Atividade desenvolvida para a disciplina Fundamentos Sociológicos da Educação apresentada à…

1 INTRODUÇÃO 4 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 5 2.1. Descrição da Organização 5 2.2 Marketing 7 2.3 Desenvolvimentos dos Recursos Humanos 8 2.4 Contabilidade 9 3 CONCLUSÃO 10 4 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 1. INTRODUÇÃO O…

........................................................................................... 11 1.1.1 Justificativa..............................................................................................................11 1.2 CENÁRIO.................................................................................................................. 12 1.2.1 Histórico .................................................................................................................…

valores voltados à inteira qualidade de gerenciamento. Palavras- chaves: Entretenimento, batidas eletrônicas. SUMÁRIO | | 1.INTRODUÇÃO | Pg. 05 | 2.FUNDAMENTAÇÃO TEORICA | Pg. 06 | 2.1. Fundamentos da Administração 2.2. Recursos Materiais e Patrimoniais …

aprendizagem para a Educação Básica: * 1° ao 3° ano do Ensino Fundamental: acesso e consolidação das habilidades essenciais de leitura, escrita e cálculo: alfabetizar letrando; * 4° e 5° anos do Ensino Fundamental: aprofundamento e complexificação das habilidades de leitura, escrita e cálculo, em direção ao letramento, para compreensão do ambiente natural e social, das artes, da cultura e dos valores que fundamentam a sociedade; * Séries finais do Ensino Fundamental:…

mesmo objeto (compreender o Universo), mas a primeira o faz por meio do esforço racional, enquanto a segunda, por meio da confiança (fé) numa revelação divina. Ou seja, a Filosofia procura discutir até o fim o sentido e o fundamento da realidade, enquanto a consciência religiosa se baseia num dado primeiro e inquestionável, que é a revelação divina, objeto de fé indemonstrável pela e para a razão humana. Pela fé, a religião aceita princípios indemonstráveis e até mesmo aqueles que podem…

PLANO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM – CURSOS TÉCNICOS 1. Identificação Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática Unidade São Bento do Sul II Coordenador da S.A Tiago Wotroba Unidade(s) Curricular(es) Envolvida(s) Docentes Comunicação Oral e Escrita Tiago Wotroba; Marli Telma Eletricidade aplicada a manutenção de computadores Antônio Evaristo Colaço Inglês aplicado à informática Jossiane Américo Araújo Qualidade, saúde, segurança e meio Ambiente Claiton Coronas Thewes…

décadas tem se utilizado de diversas abordagens teóricas, entretanto a que serve como referência desses enfoques é o funcionalismo. Os autores que o artigo destaca são Luhmann e Hebermas e o principal objetivo do artigo, que tem autoria de Cardoso e Fossá, é analisar de forma problemática a ideia de comunicação no sistema de Luhmann em confronto com os fundamentos da Tac de Herbermas. Maturama e Varella criaram o conceito de autopoiesis que posteriormente foi aprimorado por Luhmann.…