Formação Docente No Magisterio Fundamentação Teorica

2009/05 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MAGISTÉRIO NÍVEL MÉDIO CANOINHAS 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANA CLÉIA TOKARSKI GLINSKI RU – 427496 2009/05 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL – MAGISTÉRIO NÍVEL MÉDIO Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio referente á disciplina Pesquisa e Pratica Profissional: Magistério Nível Médio, no curso de Pedagogia á Distancia da Faculdade…

Licenciatura | | | O presente estudo foi desenvolvido a fim de trazer a público a importância do Estágio Supervisionado no processo de formação do profissional. Também relata o elo que constitui a parte teórica da a prática na vida dos acadêmicos de gradução. 1 – INTRODUÇÃO O estágio é um momento de fundamental importância no processo de formação do profissional. Constitui-se em um treinamento que possibilita os estudantes vivenciar o que foi aprendido na Faculdade, tendo…

de Cássia Borguetti (Docente da FAHU/ACEG) 2. Objeto: Prática de Ensino e o Estágio Supervisionado enquanto mediação entre ensino, pesquisa e extensão. 3. Resumo: ARTE • EDUCAÇÃO FÍSICA • CONHECIMENT O artigo procura evidenciar a importância dialógica da Prática de Ensino e do Estágio Supervisionado enquanto mediação entre Ensino, Pesquisa e Extensão. A conciliação entre teoria e prática torna-se imprescindível na formação do futuro docente. O estagio…

SUMÁRIO 1 NTRODUÇÃO..........................................................................................................3 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA................................................................................4 3 ANÁLISE DAS RESPOSTAS...................................................................................5 4 CONSIDERAÇÕES DO GRUPO.........................................................

Relato de Experiência O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA: O CASO DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV DA UFPB VIRTUAL GT 06 – Formação de professores de matemática: práticas, saberes e desenvolvimento profissional. Cristiane Borges Angelo, UFPB, cristianeangelo@dce.ufpb.br Resumo: O presente relato objetiva socializar a experiência desenvolvida na disciplina Estágio Supervisionado IV, ofertada no Curso de Licenciatura em Matemática a distância,

TRABALHO DO PROFESSOR? Maria Socorro Lucena Lima Universidade Estadual do Ceará (UECE) socorro_lucena@uol.com.br Resumo O texto se propõe a debater sobre docência e profissão, com base na fundamentação teórica sobre o trabalho na crise do capital e sobre a possibilidade da práxis docente e, nesse contexto, a Didática como eixo de reflexão. O trabalho próprio da sociedade capitalista, conforme esclareceu Marx (1983), leva o homem à alienação. Nesse contexto, o professor desenvolve

Pedagogia da FAISA tem como seu núcleo central a formação do professor para a docência junto aos 10 primeiros anos da infância. Durante o estágio supervisionado o licenciando entrará o contato com a dimensão da docência nas séries iniciais do ensino fundamental da educação básica. Para tanto deverá ser cumprida a carga horária com a orientação do docente responsável por este estágio. O Estágio Supervisionado é uma disciplina obrigatória para a formação do professor,…

e acolher através do contato com os professores, alunos, e funcionários da escola. Que irei também procurar absorver o Maximo de informações possíveis para que possa ser reaproveitado futuramente na minha profissão como Pedagoga. 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Estágio é um ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo de estudantes que estejam frequentando o ensino regular em instituições de educação…

AULAS DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Lucia Aparecida Lopes Alves Moro1 Sandra Regina Cassol Carbello2 Resumo Este artigo tem como objeto de estudo a exploração de uma proposta de trabalho para as aulas de Estágio Supervisionado do Curso de Formação de Docentes no que diz respeito ao encaminhamento dos registros das aulas observadas nas classes de educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. Isto porque, devido às atuais exigências educacionais, o professor deve ir além…

prof.Sandra Reis, Edilaine Vagula, Marlizete Steinle, Juliana Fogaça, Vilze Vidotte, Suhellen Lee. Tutor eletrônico: Marcia de Souza Quadros Muller Tutor de sala: Josilene Abreu de Freitas Lima Maceió 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 3 ANÁLISE DAS RESPOSTA 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 5 REFERÊNCIAS 6 ANEXO 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo refletir sobre o…