Formação Docente No Magisterio Fundamentação Teorica

SUMÁRIO 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO...............................................................1 2 OBJETIVO...............................................................................................2 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.........................................................3 4 METODOLOGIA..............................................................................4 REFERÊNCIAS.......................................................................

- SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2 3 ANÁLISE DAS RESPOSTAS 4 4 CONSIDERAÇÕES DO GRUPO 5 5 REFERÊNCIAS........................................................................................................ 6 6 ANEXO 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo mostrar a análise feita sobre a importância do planejamento nos anos iniciais do ensino fundamental de 9 anos. O

Os saberes do trabalho docente disputam lugar nos currículos Atividade de Autodesenvolvimento Analise atentamente o relato sobre a relevância da articulação dos saberes docentes no campo da pesquisa e as contribuições teóricas que levam a construção de possíveis perfis de formação profissional. A partir dessa análise, elabore um texto de aproximadamente 30 linhas, explicando como os saberes docentes podem ser inseridos numa proposta curricular para formação de professores.

Tutor eletrônico: Fabiola Costa Barros Tutor de sala: Cleonice Baldez Ipatinga 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .........................................................................................................4 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ...............................................................................5 3 ANÁLISE DAS RESPOSTAS ..................................................................................7 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS…

com o crescimento acelerado do numero de instituições de ensino, não foi possível o acompanhamento do numero de docentes, deixando os mesmos com a improvisação, já que para ser professor do ensino superior basta uma especialização, sem a formação para o magistério. Além disso, as instituições não estão sendo capazes de acompanhar a lei que impõe como deve-se constituir o corpo docente das mesmas. Problema O problema inicial era abordar as diferenças das…

1. INTRODUÇÃO...............................................................................................04 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ....................................................................05 3. ANÁLISEDAS RESPOSTAS.........................................................................07 4. CONSIDERAÇÕES

UNIR – UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Linha de Pesquisa: Formação docente Tema: Prática de leitura e formação docente Título: A CONSTRUÇÃO DE BOAS PRÁTICAS DE LEITURA: MEMÓRIAS DE LEITRUA E ESCRITA DE PROFESSORAS DO CICLIO BÁSICO DA ALFABETIZAÇÃO DE ESCOLAS DA REDE ESTADUAL NOS MUNICIPIOS DE JI-PARANA E ALVORADA D’OESTE. Candidata: Lúcia Elena da Rocha Orientadora: Profa. Dra. Nair Gurgel F. do Amaral

____________________________________ 04 3.1 Objetivo Geral ______________________________________________ 04 3.2 Objetivo Específico __________________________________________ 04 4 JUSTIFICATIVA ______________________________________________ 05 5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA __________________________________ 07 6 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS ___________________________ 10 7 CRONOGRAMA ______________________________________________ 11 8 REFERÊNCIAL BIBLIOGRÁFICO ________________________________…

...........................7 Objetivos............................................................................................8 Fundamentação teórica ....................................................................9 Desenvolvimento.............................................................................10 Explicitação da fundamentação teórica...........................................10 Metodologia, Recursos e materiais humanos..................................14 Exemplo de

entrecruzados: Formação de professores leigos A primeira idéia que me ocorreu ao me propor a escrever esta resenha foi a de que seria muito difícil me aventurar a pensar o livro "Mundos entrecruzados", apenas com base na docência de Ciências Sociais no ensino superior. Pensei, ao mesmo tempo, que seria gratificante a tarefa de transmitir alguma reflexão até certo ponto "estrangeira", de alguém que observa a distância e com entusiasmo a experiência do Projeto Inajá1 - Curso de…