Formação Docente E Profissional

(as), alunos (as) e seus pais) debatem e opinem sobre como ela é, como deverá ser e a que fim deverá atender como também pode ser imposição de um pequeno grupo que exerce o poder sobre a grande maioria coletiva. Pensar a formação continuada e a profissionalização dos docentes requer, obrigatoriamente, uma vinculação com a reflexão em torno das reformas educacionais, assim como das transformações políticas, econômicas e sociais que têm se processado nos últimos tempos. Em nosso país,…

PRÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE Vitória da Conquista – Bahia 2012 RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE Artigo apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade de Ciência e Tecnologia (FTC EAD),Vitoria da Conquista - Bahia, como parte dos requisitos para a obtenção do título de Licenciado(a) em Pedagogia. Vitória da Conquista – Bahia 2012 RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO…

SECRETARIADO EXECUTIVO TRILÍNGUE ROSÂNGELA FISCINA VICTÓRIA DE OLIVEIRA O SECRETÁRIO COMO DOCENTE NA INSTITUIÇÃO ESTÁCIO DE SÁ - FIB SALVADOR 2010 ROSÂNGELA FISCINA VICTÓRIA DE OLIVEIRA O SECRETÁRIO COMO DOCENTE NA INSTITUIÇÃO ESTÁCIO DE SÁ - FIB Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado a Estácio de Sá – FIB, como requisito parcial para obtenção do título de Bacharel em Secretariado…

POLÍTICAS CURRICULARES, FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS E DIVERSIDADE CURRICULUM POLICIES, TEACHER TRAINING AND THE DIVERSITY SANTOS, Maria do Carmo Gonçalo carmo1974@yahoo.com.br Universidade Federal de Pernambuco SANTIAGO, Maria Eliete mesantiago@uol.com.br Universidade Federal de Pernambuco RESUMO Situada no contexto das políticas públicas para a educação básica, o crescente interesse pela formação de professores/as gera movimentos e tensões em torno do currículo da…

GUIÃO DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE SECÇÃO DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE MAIO 2012 Nota introdutória Este documento tem como objetivo facultar informação que consideramos essencial no âmbito da avaliação do desempenho docente. Pretende também agrupar e sistematizar as diretrizes internas e externas, principalmente em relação ao que vem emanado no Decreto Regulamentar n.º 26/2012, de 21 de fevereiro. Assim, de acordo com o referido diploma é decretado o…

A CONSTRUÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE POLIVALENTE: UMA ANÁLISE HISTÓRICA Alice da Silva Universidade Federal de Pernambuco Universidade de Brasília Resumo: Analisamos elementos históricos que foram se tornando atributos socialmente partilhados, conforme a análise de Roldão (2005), para a definição de uma profissionalidade do docente dos anos iniciais do ensino fundamental nas ações de algumas políticas de formação docente. Demarcamos no campo legal e curricular a implementação da

tanto, buscamos inicialmente apresentar as relações existentes entre teoria pedagógica, trabalho docente e saber pedagógico. Em seguida, aborda-se algumas questões referentes ao papel da trindade pedagógica na escola do século XXI, bem como sobre as funções específicas e articuladas desempenhadas por esse trio gestor no espaço educacional escolar dos dias atuais. Palavras-chave: Trabalho docente. Equipe pedagógica. Gestão escolar. Educação escolar. Abstract: The work of the Trinity…

IVAIPORÃ 2013 1. INTRODUÇÃO Partindo de um pressuposto da atividade de estágio desta UTA, se constitui na importância da formação de futuros docentes proporcionando á realidade da futura profissão e também complementando o ensino e o desenvolvimento acadêmico. Há diferentes paradigmas da formação de docentes e é preciso conhecer estas concepções, o futuro docente precisa conhecer os aspectos curriculares e também outras questões amplas e pertinentes da teoria até a prática…

Roesler (UnB) Coordenador-Adjunto de Mestrado Profissional: Giordano Bruno Soares Roberto (UFMG) I. Considerações gerais sobre o estágio atual da Área O estudo da Ciência do Direito consiste num dos primeiros momentos da formação científica ocidental, devidamente formalizada quando do surgimento das universidades. No Brasil, o acúmulo do estudo da Ciência do Direito seguiu o caminho semelhante, sendo esta área do conhecimento responsável pela formação dos primeiros significativos…

ISSN 1518-3483 Licenciado sob uma Licença Creative Commons [T] Formação de professores: possibilidades e desafios do trabalho docente na contemporaneidade [I] Teacher formation: opportunities and challenges of teaching activity in contemporary [A] Romilda Teodora Ens[a], Maria Lourdes Gisi[b], Ana Maria Eyng[c] [a] Pesquisadora associada da Fundação Carlos Chagas, professora e pesquisadora no Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná…