Formação Docente E Profissional Resenha

PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO Departamento de Administração e Economia Disciplina: Controladoria Empresarial Professor: Prof. Gideon Carvalho Benedicto Aluno: Alan Souza Prado RESENHA CRÍTICA 1 – Referências ORO, I. M.; BEUREN I. M.; CARPES A. M. S. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES EXIGIDAS DO CONTROLLER E A PROPOSIÇÃO PARA SUA FORMAÇÃO ACADÊMICA. Revista Contabilidade Vista & Revista, ISSN 0103-734X, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, v. 24, n. 1, p. 15-36, jan./mar.…

Resenha: PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria Socorro Lucena. ESTÁGIO E DOCÊNCIA. São Paulo: Cortez, 2004. Com o intuito de esclarecer a compreensão do conceito de Estágio e Docência, dentro de uma visão mais abrangente, as autoras desenvolveram e elaboraram este conteúdo textual, com citações de outros autores conceituados, no qual discutem e apontam os diversos caminhos para as questões de estágio desde evidentes e questionada problemática relação entre a teoria e a prática,…

científica, social, cultural, acadêmica e profissional. Art. 3o A carga horária total das AC está definida nas matrizes curriculares dos cursos de graduação, aos quais se aplica, e deve ser cumprida no período de integralização. CAPÍTULO II DOS OBJETIVOS Art. 4o As AC têm como objetivo ampliar a formação e a vivência acadêmica dos alunos, favorecendo práticas de autoaprendizagem e autoestudo. Elas privilegiam: I. sua progressiva autonomia profissional e intelectual; II.…

Formando Docentes para uma Educação Sexual Emancipatória Nome do autor Titulação Instituição Email Exemplo: TONDATTO, Wesley Pereira Acadêmico do Curso de Pedagogia Faculdade Dom Bosco wesleypt_tondatto@hotmail.com REFERÊNCIA (identificação bibliográfica nas normas da ABNT): SOBRENOME, Iniciais dos nome e Prenome. Título do livro. Edição. Cidade: Editora, Ano de Publicação. número de páginas. Número de páginas. Exemplo: BONFIM, C. (2010) Educação Sexual e…

RESENHA CRÍTICA TEXTO: O professor iniciante e os programas de iniciação à docência (FERREIRA; REALI,2008) A partir de suas vivências e experiências capta uma nova identidade: a identidade do ser professor de suas vivências e experiências

o; · Compreender o caráter analítico e reflexivo da disciplina, voltado à produção de uma Sociologia sobre o Direito e o Poder Judiciário no Brasil; · Mostrar a importância, para a sociedade e para o mercado, de uma formação profissional pautada nessas características; · Apontar conexões e distinções da Sociologia Jurídica e Judiciária com outras disciplinas do curso, especialmente Fundamentos de Sociologia e Antropologia, Ciência do Direito, Ciência…

científica, social, cultural, acadêmica e profissional. Art. 3º A carga horária total das AC está definida nas matrizes curriculares dos cursos de graduação, aos quais se aplica, e deve ser cumprida no período de integralização. CAPÍTULO II DOS OBJETIVOS Art. 4º As AC têm como objetivo ampliar a formação e a vivência acadêmica dos alunos, favorecendo práticas de autoaprendizagem e autoestudo. Elas privilegiam: I. sua progressiva autonomia profissional e intelectual; II. conhecimentos…

científica, social, cultural, acadêmica e profissional. Art. 3º A carga horária total das AC está definida nas matrizes curriculares dos cursos de graduação, aos quais se aplica, e deve ser cumprida no período de integralização. CAPÍTULO II DOS OBJETIVOS Art. 4º As AC têm como objetivo ampliar a formação e a vivência acadêmica dos alunos, favorecendo práticas de autoaprendizagem e autoestudo. Elas privilegiam: I. sua progressiva autonomia profissional e intelectual; II. conhecimentos…

RESENHA SEVERINO, Francisca Eleodora Santos (Org.). Ética e formação de professores: política, responsabilidade e autoridade em questão. São Paulo: Cortez, 2011, 149 p. “Ética e formação de professores: política, responsabilidade e autoridade em questão” de Antonio J. Severino e Francisca Eleodora Santos Severino, traz um conjunto de ideias que apontam a necessidade da valorização efetiva da educação como fator de desenvolvimento. O segundo capítulo, As dimensões ética e política na formação

Resenha do decálogo do professor A obra relata um estudo realizado pela autora, junto a docentes do ensino médio e superior, com a finalidade de definir o conceito do “Bom Professor”, bem como suas origens e métodos. Há muito tempo tem-se procurado essa definição, utilizando diversos métodos de ensino na tentativa de solucionar um problema, que na verdade, não se resolveria com essas investidas. Com o tempo, surgiu uma nova hipótese, agora confirmada, de que o professor em sala de…