Formação De Um Ambiente Alfabetizador

Professora: Bruna borges Professora substituta Obs: pedi para que a professora Bruna respondesse as questões, pois esta inserida num total do ambiente alfabetizador desde a educação infantil até o ensino fundamental. 1- Você realiza alguma atividade que amplie as possibilidades de comunicação dos seus alunos? Pode citar alguma? R: Sim realizo, na verdade tudo o que se realiza na sala de aula que permite que a criança fale, exponha suas vontades ou argumente algo colabora para o…

Agradeço à Professora Renée Coura Ivo Vituri, minha orientadora, pelo tempo e a paciência durante esse semestre, nos auxiliou a adquirir conhecimentos e melhorar a cada dia mais. Agradeço à Professora Zaquie, que contribuiu muito para minha formação, não só com conteúdos os dados em sala de aula, mas com sinceridade e respeito. Tatiana Baeza de Souza Resumo SORRENTINO, Anderson Ferreira; ROCHA, Sirlene dos Santos; SOUZA, Tatiana Baeza. A…

Caderno de Boas Práticas dos Professores Alfabetizadores das Escolas de Minas Gerais O conteúdo deste trabalho foi produzido a partir de entrevistas e workshops em que as atuais práticas dos professores alfabetizadores e algumas práticas internacionais foram debatidas, detalhadas e exemplificadas. Este Caderno não pretende ser uma "receita pronta e engessada", mas, sim, um instrumento para guiar o professor alfabetizador na condução de um trabalho de sala de aula organizado e…

meio exterior. Para ele o desenvolvimento intelectual é uma construção que se dá em etapas, resultado da maturação neurológica e do contato com o mundo físico e social. O ser humano utiliza esquemas de ação já formados para conhecer e modificar o ambiente e nesse processo cria novas estruturas de pensamentos mais avançados. Segundo sua teoria, denominada construtivismo, o conhecimento é construído quando o sujeito atua sobre o objeto que deseja. O autor ainda afirma: É importante…

PONTA GROSSA 2012 INSTITUTO DE EDUCAÇÃO PROFESSOR CÉSAR PRIETO MARTINEZ ANDRESSA GRANDE MACEDO BRUNA ANDRESSA POTHIN BRUNE FANHA XARÃO KARINE PRECYBLOVECZ EMÍLIA FERREIRO Trabalho referente a bibliografia,formação Obras e curiosidades de EMILIA FERREIRO Para a matéria de Fundamentos Históricos e Políticos da Educação Infantil -Profª Indianara - tendo efeito como nota bimestral . PONTA GROSSA 2012 Biografia Emilia Ferreiro nasceu

Infantil de 0 a 5 anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didática na Educação Infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita e Ensino e Alfabetização I, este trabalho visa mostrar algumas questões sobre a necessidade de fazer da pré-escola um ambiente alfabetizador e construtor da autonomia da criança, indo contrária às creches de caráter assistencialista e filantrópico, vistas somente como um local onde as crianças pudessem ser cuidadas na ausência da mãe trabalhadora. A Educação…

devendo conceber o planejamento como uma mera formalidade burocrática sem finalidades educativas. 4 Alfabetização e o ambiente alfabetizador Antes de entrar para a escola a criança já esta em contato com um importante meio de alfabetização: o ambiente que a cerca, com muitas formas, cores e imagens. Contudo, para que esse ambiente se torna efetivamente um instrumento alfabetizador, a criança precisa estar preparada para percebê-lo e seu senso de observação e sua curiosidade precisam ser…

PARCERIA ESCOLA FAMÍLIA NA CONSTRUÇÃO DO AMBIENTE ALFABETIZADOR INTRODUÇÃO A escola necessita de pais participativos na vida escolar dos seus filhos, não de pais que participem somente das festas nas escolas. Necessita-se de pais que acompanhem as notas dos filhos, que participem do desenvolvimento escolar, que acompanhem suas relações sociais na escola e identifiquem desvios comportamentais. Geralmente os pais não se entendem com os educadores.

Os instrumentos de trabalho de um alfabetizador são abstratos e incluem alguns conhecimentos básicos sobre sons da fala, letras do alfabeto e língua. Esses instrumentos lhe serão dados nas próximas páginas. É claro que, além dos conhecimentos básicos, o alfabetizador precisa de outros dons para se sair bem. Ele deve ter respeito pelos alunos, confiar na capacidade de desenvolvimento dos alunos e ter

dias atuais as crianças são vistas como um ser com características, e necessidades distintas de um adulto como cidadãos com direitos garantidos principalmente no âmbito escolar onde a educação infantil ganha ênfase, exigindo do profissional da área formação especifica para atender as necessidades das crianças. A primeira preocupação ao se trabalhar a educação infantil é fazer com que o ato de cuidar e educar sejam considerados com unicidade e não como uma tarefa dupla, diante disso é…